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毕业设计报告（最新4篇）

毕业设计总结篇一

漫长而又短暂的四年大学生涯即将结束，匆匆时光里总有一些值得记忆与回味的时刻存在并深深保留下烙印的痕迹。这一刻是所有回忆中我认为最难忘的记忆，回想着自我是怎样每一天坐在电脑前挥舞着手指的跳动，是怎样让自我的思维跳跃到灵感的边界，又是怎样在疑惑中坚持自我，在坚持中打破困境……

在我徜徉书海查找资料的日子里，应对无数书本与资料的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；在亲手设计的平面广告图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心境；为了毕业设计我经常赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的仅有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多旅游地产以及营销策划的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对国内外旅游地产行业的发展有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自我，争取在所学领域有所作为。

脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际本事的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮忙。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙以及安分共同应对压力和寻找动力的共鸣感，使得我们经常在深夜在网络上互相吐槽互相侃侃而谈。毕业的临近也使得我们彼此的心越拉越紧，约收约细。

最终很感激我的指导教师和专业教师，是你们的细心指导和关怀，使我们能够顺利的完成毕业设计。在教师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。不顾劳累与辛苦为我们争取时间和利益，为我们讲解毕业设计需要调整和修改的方向。从尊敬的教师身上，我不仅仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。

我相信，在以后的成长道路中我必须会铭记四年来带给我的每一份欢乐与汗水，将它们绘制成只属于我的风画卷。

毕业设计计划篇二

策划人：陈兴满

一、选题名称

《我的大学，看大学生的学习方式》

二、选题背景

之所以选题为《我的大学，看大学生的学习方式》是有原因的：

①农村父母、亲戚朋友、好多是知识文化少，没有机会到大学校园里面，不知道大学是个什么样子的；同时也不知道自己的孩子在大学校园里面是怎么生活、怎么学习的。

②把不同专业的同学的学习方式，老师授课方式做个对比，以突出专业之间的特殊性；让同学们知道怎么样学习不同专业知识的方法。

③把同学们课余时间的活动方式、业余爱好反

映出来。

因此，我选题为《我的大学，看大学生的学习方式》

三、主题

尽可能多的让每一个社会人了解大学校园、了解大学生活，让家长放心，老师安心。

四、目的

真实反映大学生的校园生活状况

五、宣传方式

①学校网站上

传播

②通过学校新闻广播传播

③学校多媒体教室传播

④在校园张贴海报

六、受众分析

本策划方案的受众群体具有广泛性：

①各个系的毕业生，他们都希望把在大学里面的美好时光、青春记忆定格带走。

②提升系上、及其班级在学校的知名度。③自身的毕业设计展。

七、拍摄策划

角度一：拍摄整个校园大环境

1、制高点的选择（俯拍）

a.200米的教学楼顶

b.行政楼楼顶

c.男女生宿舍楼顶

镜头选择：利用广角镜头拍摄，有利于表现空间感，更显宽广的气势能把主体对象及壮丽的背景风光都包容进去。

2、学校建筑的拍摄（仰拍）

a.男女生宿舍院子外

b.食堂外

c.教学楼前

d.天空的拍摄

镜头的选择：利用移轴镜头和广角镜头拍摄。

3、拍摄室外环境

a.校园大道

b.足球场

c.篮球场

d.乒乓球场

e.停车场

镜头的选用：长焦变焦镜头70-200mm拍摄角度二：拍摄室内环境

1、男女生宿舍环境的拍摄

a.书的摆放

b.洗漱用品的摆放

c.同学在宿舍学习的场景

d.男女生宿舍的大环境拍摄

e.男女生宿舍的楼号和楼牌号的拍摄

镜头的选用：广角定焦镜头（35mm）长焦变焦镜头70-200(mm)

2、食堂环境的拍摄

a.食堂的大环境拍摄

b.食堂的学生吃饭场景的拍摄

c.学生吃饭的特写

d.餐厅服务员打饭菜的特写

镜头的选用：广角定焦镜头（35mm）长焦变焦镜头70-200(mm)

3、教室环境的拍摄

①机房

②多媒体教室

③阶梯教室

④文化课教室

⑤雕塑室

镜头的选用：广角定焦镜头（35mm）

角度三：采访对象

1、学校校领导

2、各系主任

3、学校教授

八、嘉宾邀请

嘉宾是多样的，主要集中在学校系领导，和艺术系学生身上，还有其它系、热爱艺术的同学身上。

①学校系领导、和各系班级，主要是由本班发出邀请函来参加。

②其它系、热爱艺术的同学，主要是通过广播、招贴的海报来参加的。

③当然，在毕业作品展出之后，也可以通过广播、视频影像的形式召集热心观众。

九、展出时