1学区中小学量化考核细则.doc

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XXX学区中小学考核细则

为加强学校教育教学工作的指导性、科学性、规范性、自觉性，促进学校自主管理，促使基础教育优质均衡发展，全面推进素质教育，特制定本考核细则。

一、考核对象：学区各中小学

二、考核原则

1.导向性原则。通过考核，引导各校增强依法办学意识、特色发展意识，促进基础教育优质均衡发展。

2.发展性原则。通过考核，引导各校“抓管理上质量、抓内涵上特色”，目标明确，发展持续。

3.激励性原则。通过考核，引导各校学习典型、争赶先进，以点带面，整体提高。

4.过程性与终结性相结合的原则。对学校的日常工作进行抽查，同时每学期进行终结性检查和教学成绩检测。

三、考核方式

满分1000分（不含奖励分），其中过程性评价400分，终结性评价500分，校长目标完成情况100分。实行抽查与定期检查以及学期末检测等相结合的方式，采取现场察看评分、查阅资料、师生座谈、教学检测等方法进行量化考核。

四、考核组织

学区教务处牵头组织有关科室对各校实施考核，考核周期为每学期一次。

五、考核内容及标准

（一）过程性考核（400分）：采用随机抽查与定期检查相结合的方式，对学区中小学、幼儿园进行工作检查，检查的主要内容包括：学区各中小学主要检查教学常规、后勤管理、安全、校容校貌、卫生、功能室管理和使用、作风效能等；各幼儿园主要检查安保、饮食安全、常规管理等，记入服务片区学校考核。

1、抽查（200分）

（1）组成人员和检查标准：人员从学区临时抽调，3-5人左右；抽查标准依据《学区管理制度》中相关标准。

（2）抽查时间：每月一个循环周期，一个学校可多次抽查，根据情况随机确定检查学校和时间。

（3）分值及反馈：每次抽查满分为100分，去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。检查结果及时反馈给学校，并在办公平台上公布存在问题，每月一循环，并在办公网站公布各学校检查得分，同时以学区文件形式公布。

2、教学常规检查（100分）：依据《学区教学工作考核细则》的相关要求，对照检查，时间为期中检测后进行，组织学校有关人员参加。

3、工作落实评价（100分）：

（1）学区各部门布置的工作，没有按时完成的一次扣0.5分，虽已完成但质量不合格扣1分，特别重要紧急的事项加倍扣分；

（2）信访稳定方面，出现电话投诉扣相应学校：区级1分，市级2分，省级3分，出现人员越级上访或超过5人上访，分别加倍扣分；若有区级通报批评或媒体曝光一次扣5分，市级通报批评或媒体曝光一次扣10分，省级通报批评或媒体曝光一次扣15分，国家级媒体曝光一次扣20分，并及时在平台上反馈公示，通报扣分情况。

每月末，由考评小组负责将本月过程性评价得分情况汇总通报。

（二）终结性考核（500分）：

1、素质教育检测（300分）：依据《XX素质检测评估标准》考核得分。

2、教育科研（100分）：依据《XX教科研工作制度》考核得分。

3、期末大检查（100分）：

学区每学期组织一次全方位大检查，一般在期末考试前三周左右。

（三）校长目标完成情况（100分）

校长目标的完成情况由学区全体人员、学校教职工进行评议，去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。

（四）奖励分（100分，不封顶）

学校获得区、市、省、国家集体荣誉一等奖（体育前四名）分别奖励10分、15分、20分、30分，二等奖（体育第五至第八名）分别奖励7分、12分、17分、27分，三等奖（体育道德风尚奖）分别奖励5分、10分、15分、25分，计算办法参照《文化引领未来》中相关评估标准。

六、说明

1、考核结果作为评选教育工作先进单位、教学工作先进单位的主要参考依据，中学成绩依据除教学检测成绩外的得分与小学比较。

2、若被抽测中小学素质检测成绩名列全区后五名，教育工作先进单位、教学工作先进单位评比一票否决，对在学区、区考核成绩落后的学校校长进行通报批评、组织约谈，直至调整工作。

3、本细则由XX学区负责解释，自2010年9月起执行。

XX学区

二〇一o年九月十八日