人教部编小学三年级语文上22父亲、树林和鸟.ppt

默读课文，对比文中描写我和父亲动作、神态和语言的语句，谈谈你的理解。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。——林子里有不少鸟可我并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。设置悬念：林子里究竟有没有鸟？凝神静气兀立茫茫然叶子无风而动羽毛捂得热腾腾鸟味仔细找没找到动的叶子只闻到草木气息“鸟要准备歌唱了”——鸟真的唱起来证实父亲的想法，说明父亲了解鸟，进而得出父亲爱鸟1父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。2聚精会神3迷茫4完全不知道什么情况父亲可能一手指着树枝，一手轻轻掩在嘴边靠近“我”的耳朵，十分自信而又坚定地说这些话。问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？点名表演并朗读。父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。鸟最快活的时刻是黎明时飞离树枝的那一瞬间，“快活”能换成“欢快”“愉快”。问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？我知道父亲此时也最快活。这是树林和鸟最快活的时候。添加标题添加标题1为什么说“父亲此时也最快活”？因为此时是树林和鸟最快活的时刻，所以父亲此时也最快活。从这里可以看出父亲是爱屋及乌，进一步证明了父亲对树林和鸟的喜爱，也照应开头“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”。难飞行过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”根据课文内容把话说完整：添加标题因为，所以飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中。添加标题因为，所以我很高兴父亲不是猎人。添加标题黎明时的鸟翅膀潮湿，难飞行添加标题父亲太了解鸟的习性了添加标题同学们,你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解?父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。你认为父亲是一个怎样的人？课文中的“我”爱鸟吗?为什么?***********22父亲、树林和鸟学习目标会认“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文所描述的故事。理解课文内容，体会作者和父亲对鸟的喜爱，并懂得人与自然应该和谐共处的道理。新课导入看到课题，大家有什么疑问吗？请记录在书本相应位置，让我们带着这些疑问开始学习本课。01指天快亮或刚亮的时候黎明知识锦囊滹沱河幽深形容深而幽静形容雾气迷茫的样子雾蒙蒙茫茫然形容迷茫的样子凝神静气使精神凝聚，使心气平和。兀立笔直挺立羽翎喙惊愕因吃惊而发愣初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。黎明凝神静气舒畅滹沱河幽深喃喃猎人瞬间焐líníngnánshùnhūtuóhuìyōuchànglièlíng兀立羽翎wùè喙惊愕wù字词学习结构cháo左右结构上下结构翅半包围朝吸抖湿猎膀xīdǒushīlièbǎngwùméngchìbízǒnglù雾蒙鼻总露重zhòng整体感知父亲本文主要写的是（谁）一生最喜欢和的故事。歌唱的鸟树林课文解读概括句父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？***********