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第四课时课时教学设计
第(4)课时
课型
ExtensiveReading
指导思想
本模块的主题是“人与社会”主题语境下的“庆祝时刻”主题群，子主题内容为“如何用传统或新的方式庆祝节日”。
课时教学结构图
Step1Leadinandreproducethetextcontent
Step2Before-reading
Readingandthinking
Readingandthinking
Step4Summary
Step5Homework
教学目标
Toreadandunderstanddifferentarticlesofcelebratingfestivals(学习理解)
Togetspecificinformationandmainideasofreading.(学习理解)
Tothinkaboutthegoodwaysofcelebratingfestivals.(运用与实践)
教学内容分析
What:这是三篇关于如何庆祝节日的阅读。
Why：培养学生遇到困难，坚持不懈的学习习惯加强学生英语学习的自信心。
How:文章主要用了一般现在时和各种提建议的句型达成表意的功能。
学情分析
本单元授课对象为七年级学生，学生刚好是学英语的新鲜期,正处于学习英语的兴趣期,如：如何处理阅读理解中的生词，如何提高英语听力能力，如何记忆单词等等，通过本单元的学习，让学生能掌握更多的英语学习方法，从而大大提高英语学习能力。
教学重难点
1、能够读懂节日类文章，规范且满分完成回答问题。
2、通过同一话题的群文阅读训练，培养学生获取文章细节、根据上下文猜测词义、正确判断文章主旨大意的能力。
教学策略
PWPapproach,Task-basedapproach
教学用具
Multimedia，handouts
教学环节
学习活动
(Activities)
评价
(Assessment)
Activity1
Leadinandreproducethetextcontent
Usecorrectwordstofinishthepassage.
观察学生能否准确使用词语来完成文章。
设计意图
复习七年级上册U4的课文，作为群文阅读的第一篇文章。
Activity2
Before-reading
T:Doyouknowotherfestivals?
Showsomepicturesandask:
Whatfestivalisit?
Howdopeoplecelebrateit?
Let’sgoonreadingandlearnmore.
观察图片说出节日名称，并询问如何庆祝这些节日。
设计意图
1、让学生观察图片，感受节日气氛，激发学生学习英语的兴趣和动力。
2、引出接下来的话题群文阅读的文章PassageAB.
Activity3
While-reading
PassageA
Material:ApassageaboutMother’sDay.
ReadingTask.
Readandcirclethekeywordsinthequestions.
Readthepassageandmarktheanswers.
Choosetheanswerscorrectly.
Deepthinking.
Discussthequestionsingroups,andthensharetheideasinfrontofclass.
1）HowdoyouusuallycelebrateMothersDay?
2）Whatdoyouwanttosaytoyourmother?
3）Doyouhavenewwaystocelebrateit?
PassageB
Material:NationalDay.
ReadingTask.
1)Readandcirclethekeywordsinthequestions.
2)Readthepassageandchoosethebestanswer.Especia
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