（水滴系列）七年级地理上册 第5章 第3节 聚落 人类的聚居地说课稿 （新版）商务星球版.docxVIP

（水滴系列）七年级地理上册第5章第3节聚落人类的聚居地说课稿（新版）商务星球版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《水滴系列》七年级地理上册第5章第3节“人类的聚居地——聚落”。本节课将重点介绍聚落的定义、类型、分布特点以及聚落与自然环境的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前面的章节中已经学习了地球与地图、世界的海陆分布等基础知识，对地理环境有了初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生关注人类在地球上的聚居形态，分析聚落与自然环境之间的关系，从而加深对地理环境的理解。同时，本节课的内容也为后续学习城市与乡村、人口与民族等章节奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.空间观念素养，通过观察和分析聚落的分布特点，培养学生对空间位置的感知和表达能力；2.地理信息素养，教会学生如何从地图和文字中提取有效信息，理解聚落与自然环境的关系；3.地理实践素养，通过案例分析，引导学生学会在实际情境中运用地理知识，解决实际问题；4.地理价值观素养，培养学生尊重和保护自然环境，关注人类与地理环境和谐共处的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球与地图的基本知识，了解了世界的海陆分布，对地理环境有了初步的认识。在之前的章节中，学生也接触过气候、地形等自然地理要素，为理解聚落与环境的关系打下了基础。

2.学生对地理学科充满好奇，学习兴趣较高。他们在观察和探索聚落方面具有一定的能力，能够通过地图和文字资料获取信息。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过案例分析和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对聚落类型的理解可能不够深入，难以把握聚落与自然环境关系的复杂性；在分析聚落分布规律时，可能会因为缺乏实际经验而难以形成空间观念；此外，对于一些专业术语的掌握可能不够熟练，需要教师在教学过程中进行适当的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：《水滴系列》七年级地理上册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与聚落相关的图片、图表，以及介绍聚落分布和发展的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些空白地图和标记工具，用于学生绘制和标注聚落分布。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是人类的聚居地——聚落。在我们日常生活中，无论是在城市还是乡村，我们都能看到各种各样的聚落。那么，你们对聚落有什么样的认识呢？请分享一下你们对聚落的理解和感受。

二、新课讲解

1.现在，请大家翻开教材《水滴系列》七年级地理上册，第5章第3节。我们先来了解一下聚落的定义。聚落是指人们为了生活、工作、学习等目的，相对集中地居住在一起的地方。聚落分为城市和乡村两种类型。

2.接下来，我们来看一下聚落的分布特点。请大家观察教材中的插图，看看聚落分布有什么规律。同学们，你们发现了吗？聚落往往分布在交通便利、水源充足、地形平坦的地区。这是因为这些地方有利于人们生活、农业生产和交通运输。

3.现在，我们来探讨一下聚落与自然环境的关系。请大家阅读教材中的案例，分析一下为什么这些聚落会选择在这样的环境中建立。同学们，你们有什么发现？对了，聚落与自然环境的关系十分密切。例如，沙漠地区的绿洲、山区的盆地等都是聚落分布的理想地区。

4.接下来，我们来学习一下聚落的发展。请大家看教材中的视频资料，了解一下聚落的发展历程。同学们，你们看到了什么？聚落的发展受到许多因素的影响，如自然环境、政治、经济、文化等。在我国，许多城市的发展都经历了从小聚落到大城市的演变过程。

三、课堂互动

1.现在，我们来进行一个小游戏。请大家分成小组，每个小组选择一个聚落，用教材中的空白地图和标记工具，将这个聚落的分布情况绘制出来。完成后，请小组代表向大家展示并简要介绍你们绘制的聚落。

2.下面，我们来进行一个讨论。请大家思考一下，聚落的发展对自然环境有什么影响？请各组代表发言，分享你们的观点。

四、课文主旨内容探究

1.通过刚才的学习，我们了解到聚落的定义、分布特点、与自然环境的关系以及发展历程。那么，同学们，你们认为聚落的发展应该注意什么呢？

2.现在，请大家结合教材中的案例，思考以下问题：如何实现聚落与自然环境的和谐共生？请各组代表发言，分享你们的想法。

3.最后，我们来总结一下本节课的主要内容。请大家回顾一下，我们学习了聚落的定义、分布特点、与自然环境的关系以及发展历程。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注我们生活的环境，为保护自然环境做出贡献。

五、课堂小结

1.同学们，本节课我们学习了聚落的相关知