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（新课标）高中历史第八单元日本明治维新8.4走向世界的日本说课稿新人教版选修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中历史第八单元日本明治维新8.4走向世界的日本

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕日本明治维新时期的历史背景、主要改革措施以及日本走向世界的过程进行讲解，帮助学生了解日本明治维新的重要意义，提高对世界历史发展的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解日本明治维新的历史背景和进程。

2.增强学生历史解释能力，分析明治维新对日本走向现代化国家的影响。

3.提升学生的历史思维，探讨日本明治维新与当时世界历史发展的联系。

4.培养学生批判性思维，评价明治维新在日本历史上的地位及其局限性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对日本的历史背景有基本的了解，如幕府时期的政治结构。

-学生对19世纪的世界历史发展有一定的认识，包括工业革命和西方列强的扩张。

-学生对历史事件的时间线索有基本的概念，能够理解历史发展的阶段性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对日本文化和历史表现出浓厚的兴趣，有助于提高学习积极性。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过材料分析理解历史事件。

-学生的学习风格多样，既有偏好独立思考的，也有喜欢合作讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解明治维新的复杂性和深远影响。

-学生可能对日本明治维新的具体改革措施和实施细节感到混淆。

-学生可能需要更多的时间来消化和吸收历史事件的内在联系和时代背景。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述明治维新的历史背景、过程和影响，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论明治维新的重要改革措施及其对日本社会转型的意义。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，帮助学生理解明治维新中的关键事件和人物。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示明治维新的历史图片、地图和重要文件，增强视觉效果。

2.教学视频：播放相关历史纪录片，帮助学生更直观地感受历史氛围。

3.网络资源：利用网络资源，如历史资料库，为学生提供更多学习材料和背景信息。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示一张19世纪中期的日本地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张地图上的日本是什么时期吗？那时的日本面临着哪些内外挑战？”

2.学生思考并回答问题，教师总结：“正确，那是江户时代末期的日本，面临着内忧外患。接下来，我们将学习日本明治维新时期的历史，了解它是如何走向世界的。”

二、课文主旨内容探究

1.教师带领学生回顾上节课的内容，简要介绍明治维新的背景和过程。

-教师讲述：“明治维新是指1868年至1912年间，日本在明治天皇的领导下，进行了一系列政治、经济、文化等方面的改革，使日本从一个封建国家转变为现代化国家。”

2.教师引导学生学习课文8.4节《走向世界的日本》，重点探究以下内容：

a.明治维新的政治改革

-教师提问：“同学们，你们知道明治维新在政治方面进行了哪些改革吗？”

-学生回答，教师总结：“明治维新废除了幕府制度，建立了中央集权的政府体制，实行宪政制度，设立议会。”

b.明治维新的经济改革

-教师提问：“同学们，你们知道明治维新在经济发展方面采取了哪些措施吗？”

-学生回答，教师总结：“明治维新实行了殖产兴业政策，发展现代工业，推动农业改革，改善人民生活。”

c.明治维新的文化教育改革

-教师提问：“同学们，你们知道明治维新在文化教育方面进行了哪些改革吗？”

-学生回答，教师总结：“明治维新提倡文明开化，学习西方先进科技和文化，改革教育制度，培养现代人才。”

3.教师组织学生进行小组讨论，针对以上三个方面的改革，讨论其对日本走向世界的意义。

-教师提问：“同学们，你们认为明治维新的这些改革对日本走向世界有哪些影响？”

-学生分组讨论，教师巡回指导。

4.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结：

-教师总结：“明治维新的政治、经济、文化改革，使日本摆脱了民族危机，实现了国家的现代化，为日本走向世界奠定了基础。”

三、重点难点讲解

1.教师针对课文中的重点难点进行讲解，如：

a.明治维新的历史背景和过程

b.明治维新的政治、经济、文化改革措施

c.明治维新对日本走向世界的影响

2.教师通过展示相关历史资料和图片，帮助学生更好地理解课文内容。

四、课堂小结

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

-教师提问：“同学们，你们能概括一下本节课我们学习了