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人教版七年级数学下册第一单元练习题
文章格式错误已修正,删除了明显有问题的段落,以下是
改写后的文章:
本文为第一单元自主研究达标检测,共包含填空题和选择
题两部分。
填空题共有10小题,每小题3分,满分30分。其中,第
一题要求根据图1所示的三条直线AB、CD、EF两两相交于
点P、Q、R,计算邻补角和对顶角的个数。第二题要求根据
已知条件计算一个角的度数。第三题要求根据图2所示的已知
条件计算∠AOC的度数。第四题要求根据已知条件计算线段
AB的长度。第五题要求根据已知条件判断直线a、b、c的位
置关系。第六题要求根据图3所示的已知条件判断平行关系。
第七题要求根据图4所示的已知条件判断平行关系。第八题要
求根据已知条件判断AB与CD的位置关系。第九题要求在正
方体ABCD-A1B1C1D1中,计算与面CC1D1垂直的棱的数量。
第十题要求根据已知条件计算∠EOF的度数。
选择题共有8小题,每小题3分,满分24分。其中,第
十一题要求根据图8所示的已知条件计算对顶角的个数。第十
二题要求根据图9所示的已知条件计算∠EMB的同位角。第
十三题要求根据图10所示的已知条件判断哪些线段能表示点
到直线(或线段)的距离。第十四题要求判断下列语句中正确
的个数。
15.已知直线AB、CD相交于O,OD平分∠BOE,
∠AOC=42°,求∠XXX的度数。
解析:根据角平分线定理可知∠BOE=2∠DOE,又
∠AOC=42°,所以∠BOE=84°,进而得到∠DOE=42°。因为
∠AOE=∠AOC+∠DOE=84°+42°=126°,所以答案为(A)
126°。
16.在同一平面内两条直线的位置关系可能是相交或垂直、
垂直或平行、平行或相交,所以答案为(C)平行或相交。
17.根据等角定理可知∠2=∠4,所以选项(D)∠2=∠4
能够判断直线l1∥l2.
18.①因为∠1=∠4,所以BC∥AD;②因为∠2=∠3,所
以AB∥CD;③因为∠BCD+∠ADC=180°,所以AD∥BC;
④因为∠1+∠2+∠C=180°,所以BC∥AD。根据这四个推理,
可以得到三组平行线,即BC∥AD、AB∥CD、AD∥BC,所
以答案为(C)3个。
19.(1)过E作EF∥AB,EF与AD交于点F,连接BF、
CF。因为BE=EC,所以∠BEC=∠ECB,又因为
∠ECB=∠FCD,所以∠BEC=∠FCD,所以BF∥DC。因为
AB∥DC,所以BF∥AB,所以EF是BF的平行线,所以
EF∥AB。因为EF∥AB,所以∠XXX∠CDA,又因为
∠CDA=∠ADB,所以∠XXX∠ADB,所以EF是AD的平行
线,所以EF∥DC。所以EF与DC平行。
2)EF与DC平行。
20.(1)画出时针与分针,使它们垂直,此时时针指向6点,
分针指向12点,所以表示的时间是6点。
2)一天中,时针与分针互相垂直的次数为48次。
21.当∠BED=∠B,∠D时,可以判断XXX。
22.这种折法的合理性在于,通过将纸张折叠成直角三角
形,可以将其中一条直角边的延长线与另一条直角边的延长线
重合,从而得到互相垂直的两条线段。
23.C、D、E三点共线。因为CD∥AB,所以
∠CDE=∠CAB,又因为CE∥AB,所以∠CDE=∠EAB,所
以∠CAB=∠EAB,所以AE=AC,所以C、D、E三点共线。
1条直线可以将平面分成两个部分,这是显而易见的。2
条直线可以将平面分成4个部分,其中2个部分是由两条直线
的交点产生的。因此,每增加一条直线,会产生新的交点,从
而将平面分成更多的部分。3条直线可以将平面分成7个部分,
4条直线可以将平面分成11个部分。可以通过观察图形来验
证这些结果。对于n条直线,最多可将平面分成n(n+1)/2+1个
部分。
这些结果的正确性可以通过归纳法证明。当n=1时,结
论显然成立。假设当n=k时结论成立,即k条直线最多可将平
面分成
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