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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

校企合作人才培养方案两篇

篇一：校企合作人才培养方案

XX城阳区职教中心

校企合作人才培养方案

校企合作人才培养是学校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产教学

合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。为进一步加强我校校

企合作、工学结合、产教结合工作，以就业为导向的办学原则，坚持以服务为宗

旨，面向社会、面向市场办学，深化办学模式和人才培养模式改革，努力提高职

业教育的质量和效益，规范校企合作人才培养行为，特制定本方案。

一、组织管理

校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养

学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。校企合作人才

培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开

展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生

能力的教学模式。校企合作人才培养实行教导处、专业科二级管理，专业科具体

实施的运行模式，教导处负责审核、检查计划的统筹和管理工作，专业科负责方

案的实施。

1、成立校企合作办学委员会

学校根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。共同成立

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由政府主导、企事业单位参与的校企合作办学委员会，委员会下设办公室，由学

校相关职能部门及企事业单位的领导及家长组成。委员会全面领导、组织、实施

各专业合作培养的各项工作，督促、检查教导处、专业科和企事业单位产学合作

教育工作的实施完成情况，协调处理工作中出现的问题，

2、成立专业教学指导委员会

专业教学指导委员会是实行校企合作、产教学结合体制的重要内容。教导处要聘

请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外专业指导委员的

队伍。专业教学指导委员会主要由行业主流企业的高级技术及管理人员、专业领

域的专家及学校的专业教师组成。

教导处要精心组织，充分发挥专业指导委员在专业建设各个环节中的作用。特别

是在专业设置、人才培养规格、教学建设和改革等方面的顾问、咨询、信息交流

等方面的作用，要邀请专业指导委员参与专业教学计划和课程设置的论证工作。

此外还要发挥专业指导委员在合作培训、共建校内外实训基地、共建师资队伍、

共建校本课程、共建培养模式，引进新技术和先进的管理模式、学生毕业实习和

就业等方面的作用，共同完成有具体内容的互惠互利的合作项目，实现企业、学

校、学生三方的互利多赢。

3、加强为企业对口培养人才的工作

产教学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产教学结合作为一种教育思

想，它主要反映了中职教育要以市场为导向，主动面向市场，服务社会的教育理

念。因此，为企业对口培养人才的工作，应从以下两方面开展：

（1）学校在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，了解企业、

行业和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见，进行专业论证时要广

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泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证的基础上，提出开设新专业、改造老

专业的意见，同时要根据企业用人岗位的职业要求，设置课程体系和教学内容，

主动为企业培养人才提供优质的服务。同时要积极与企业联系，开拓毕业实习基

地和学生就业接收单位，主动向企业输送对口的人才，提高学生的