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2025年高考思想政治二轮复习专题突破练15学会科学思维,运用创新思维.docxVIP

2025年高考思想政治二轮复习专题突破练15学会科学思维,运用创新思维.docx

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专题突破练十五学会科学思维,运用创新思维

一、选择题

1.某农民通过嫁接,将一片片单调枯燥的灵芝做成了漂亮精致的观赏盆景。由于盆景灵芝耐看,生命周期长,又蕴含吉祥、富贵、长寿等美好寓意,吸引了全国各地客商前来采购,使该农民取得了可观的经济收益。灵芝变身“黄金盆景”的事实说明()

①人们在思维的指导下能动地改造世界

②发挥主观能动性可促进事物的良性发展

③客观条件是人们获得成功的重要保证

④正确的思维促使实践实现预期目的

A.①② B.②③

C.①④ D.③④

2.我国数字建设要加强整体布局的统筹协调,积极融入各领域行动方案,积极支持数字企业发展,持续跟踪研究重大问题。从科学思维的角度看,推动我国数字建设需要()

①立足整体,利用综合的思维方法统筹协调建设②通过想象,实现数字中国建设从理想变为现实③运用发散思维,探寻数字化建设的多样性方案④树立超前思维,用迁移和想象的方法拓展思路

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

3.解题的时候,如果归纳、总结出一类习题的做法,以后再遇到这类题目的时候就能举一反三,大大提高学习效率。这启示我们()

①揭示事物的本质和规律②形象地把握事物③着眼于事物的外部特征④把形象思维和抽象思维结合起来

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

4.“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。”“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的有()

①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践

②运用形式逻辑就能正确地认识事物③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识,在一定程度上不值得推敲

A.①② B.①③

C.①④ D.③④

5.(2023·辽宁卷,16)糖是人类必需的能量来源,但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康,在通过运动促进糖脂代谢的同时,愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱,用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择,安全优质的代糖应运而生。由此可知()

①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

6.(2023·山东济宁三模)和科学研究一样,科幻创作同样离不开时代的土壤。科幻小说想象的边界、科幻影视的表现内容和制作水平,无不需要现实科技条件的支撑。正如国内某导演所说,强盛的国家才能托举起强大的科幻产业,当中国人建立了空间站、实现了太空漫步,观众看到中国科幻电影里中国航天员出舱的场景时,就毫无违和感。对此,理解正确的是()

①科幻创作是在对历史和现实把握的基础上,构想事物发展的可能趋势②科学幻想需要直面未知的勇气,对人类文明乃至人性进行前瞻性思考③科幻创作源于人类认知的不断积累,是科技发展在文化上的必然映射④新技术不断为科幻创作提供创作灵感,并改变着人们看待世界的方式

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

7.在传统的教育模式中,教师将知识传授给学生,教育需要导师;但是在大数据背景下,学生可以自行上网查找所需学习的内容,网络却在“倒”师。这种从导师到“倒”师的变化,要求我们()

①勇于寻找新思路,抛弃传统②注意研究新情况,改变教育发展规律③与时俱进,坚持革命精神和批判思维④敢于在实践中创新,实现教育的自我超越

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

8.科学家根据蛙眼的视觉原理,研制出一种电子蛙眼,它能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高,能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹。这表明()

①把握事物的固有联系是建立具体联系的基础②事物的联系随着人们认识水平的提高而变化③联想思维具有跨越的联结性④自在事物的联系在实践中逐渐具备“人化”的特点

A.①③ B.②③

C.①④ D.②④

9.一个卖豆人,如果想尽办法也卖不出豆子,他就可以把豆子拿回家,浇水让它逐渐生长,长出豆芽后,就能改卖豆芽了;假如豆芽也没人买,那么不妨让它再继续生长,长成豆苗再去卖;假如豆苗也卖不动,那就继续让它长大,把它移植到花盆里,搞成盆景来卖;假如盆景卖不出去,那么就将它移植到泥土里,让它生长,几个月后,它就会结出许多新豆子。对此认识正确的是()

①卖豆人运用了发散思维②发散思维有利于人们解决问题③聚合思维让卖豆人总能发现生机④聚合思维有一个明确的目标

A.①② B.①④

C.②③ D.③

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