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英语（二）自学考试大纲

一、课程的性质和设置目的

高等教育自学考试是一种个人自学社会助学和国家考试相结合的

高等教育形式。为适应新形势,提高自学效率、助学质量和考试效能,满足国家和社会对人才培养的需要,特制定本课程考试大纲。

英语是世界上使用最广泛的语言。它不仅是英国、美国、加拿大、

澳大利亚、新西兰等国的通用语言，也是许多非英语国家科学技术、外交、贸易、管理和文化等方面对外交流的通用语言。英语已成为名副其实的国际通用语言，它是我国实行对夕外开放,开展国际交流的重要工具之一。

本课程名称为“英语（二）”,是高等教育自学考试各专业(英语专业除外)本科阶段的公共基础课。

本课程既是一门语言实践课程，也是拓宽知识、了解世界文化的重

要素质课程,它以培养学习者的综合语言应用能力为目标，使他们在学习、工作和社会交往中能够使用英语进行有效的交流，并能学习和借鉴外国先进科学技术、经营方式、管理方法和优秀文化成果，同时向世界展示我国建设和发展的成就。

本课程共14学分。

二、课程的基本内容

本课程以先进的外语教学理论为指导，建立适应时代要求的科学的课程体系。课程体系包括适合个人自学和社会助学的教材,并利用现代信息技术等手段搭建先进的教学平台,形成有自考特色的公共英语教学体系。

本课程在完成“英语(一)”课程内容基础上，培养学生掌握系统的英语语言知识,

,并熟悉英语包括正确的英语语音知识、系统的英语语法知识和一定的词汇量（4,500）并熟悉英语语言的表达方式。

本课程强调在系统掌握英语语言知识的基础上开展大量综合语言实

践活动,培养学习者掌握正确的学习策略，使其能理解多种场合、多种领域的普通语言材料,能够把握重点,进行概括和分析，能使用多种交际策略参与多种一般性话题的交流和讨论、表明自己的观点和态度，表达连贯，基本得体，为以后更高阶段的英语课程学习及在工作中使用英语奠定扎实的基础。

三、课程的基本要求

通过本课程的学习，考生应达到以下基本要求，

1.听力理解:能在许多社交、日常工作和学习环境中听懂他人语速正常、话语清晰

的讲话和发言，抓住重点并掌握维节，能所能话题熟是但内容精象的评话收发现

抓住主要内容，掌握讲话者的目的、态度等。

2.口头表达:能在多数社交和工作场合自信并有效地与他人交流，能就般性话愿

动国到进行讲述或参与讨论，能陈述理由、表明观点和态度，交谈中能够使用有效的会话策略。

3.阅读理解:能读懂工作、生活或学习等场合有一一定长度的应用文，准确理解其内容;能阅读般性报纸或杂志文章、小说等，抓住所读材料的主旨、关键信息或重要细节，领会字里行间的意思及作者的观点或意图;能看懂有一定长度的介绍舒英迅变性或说明性材料，能掌握梗概，从中找到所需的特定信息;能在阅读中使用有效的阅读方法。

4.书面表达:能撰写一般场合或一-定工作范围内的应用文或普通工作文件，格式正确，语言表达清楚、通顺;能对所听、所读材料进行总结，有条理地写出说明、摘要或简要报告;能够撰写般性文章，就具体或一般性抽象话题进行描述、阐释或说明，用词恰当，表达通顺:能正确反映客观情况，表达自己的观点。

四、命题

“英语(二)”命题按照标准化测试要求设计。命题的广度和难度依据本大纲规定的知识范围和能力要求确定。部分命题素材取自《英语(二)自学教程》。统考以阅读和写作为主，听、说不做统考要求。

统考试题包括客观性试题和主观性试题，分别占卷面总分的55%和45%。试卷由七部分组成，包括:阅读判断、阅读选择、概括段落大意和补全句子、填句补文、填词补文、完形补文以及短文写作。现对试卷内容及结构分别说明如下:

第一部分阅读判断

该部分要求考生能够理解文中明确表达的概念或细节，推断隐含表达的内容，理解全文主旨和作者所持观点态度，能够根据上下文推测生词意义，理解句间关系和语篇结构。该部分短文选自英语国家大众读物及旅游手册操作说明等真实语料，根据语言难度作适当调整，对无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义，所选短文题材覆盖广泛，涉及叙述、说明、议论等不同体裁。

该部分要求考生在读懂1篇350词左右短文的基础上，对给出的10个句子所表达的信息作出判断，有的信息是正确的，有的是错误的，有的文中没有提到。

该部分共10小题。每小题1分，共计10分。

第二部分阅读选择

该部分要求考生:理解文章主旨和要义；把握文章的基本结构，理解文中说明要点的事实和细节，作出简单推理和判断，根据上下文推断生词的释义，领会作者的意图观点和态度。

该部分选用1篇长度350词左右的短文，题材包括人文、科技、经济，环境、卫生等热点话题，文中会适当给出个别生词的中文释义。短文后设有5个题目，要求考生从每题后4个备选项中选出最佳选项。

该部分共5小题。每小题2分，共计10分。

第三部