网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

高中历史 第2课 思想家柏拉图说课稿 岳麓版选修4.docxVIP

高中历史 第2课 思想家柏拉图说课稿 岳麓版选修4.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

高中历史第2课思想家柏拉图说课稿岳麓版选修4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以高中历史选修4《思想家柏拉图》为教学内容,旨在通过讲述柏拉图的思想体系及其对后世的影响,培养学生的人文素养和批判性思维能力。课程设计以课本为核心,结合学生的认知水平,分为以下几个环节:

1.导入:通过提问方式引导学生回顾古希腊文明背景,引出柏拉图这一重要思想家。

2.讲解:详细讲解柏拉图的主要思想,如理念论、政治哲学等,并与我国古代哲学家进行比较,加深学生对柏拉图思想的理解。

3.讨论:分组讨论柏拉图思想对后世的影响,引导学生关注哲学与时代的关系。

4.总结:回顾课程内容,强调柏拉图思想在历史发展中的地位,激发学生对哲学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新。具体表现为:

1.通过学习柏拉图的思想,提升学生的人文底蕴,增强对古希腊文明的了解和认识。

2.培养学生的科学精神,学会运用批判性思维分析柏拉图的理念论和政治哲学。

3.引导学生学会学习,掌握通过对比分析的方法,深入理解柏拉图思想的特点及价值。

4.培养学生的责任担当,关注哲学对个人和社会的影响,树立正确的价值观。

5.培养学生的实践创新能力,鼓励学生在讨论中提出新颖的观点,激发学生的哲学思考。

教学难点与重点

1.教学重点

①柏拉图的理念论及其对现实世界的影响。

②柏拉图的理想国构想及其政治哲学意义。

2.教学难点

①理解柏拉图理念论中的“理念世界”与“感官世界”的区别与联系。

②分析柏拉图的理想国与现实政治体制的差异,并探讨其理想国实现的可行性。

③掌握柏拉图思想中的哲学方法论,如辩证法、回忆说等,并能够运用这些方法进行思考。

④深入理解柏拉图思想对西方哲学发展的影响,尤其是其思想对后世哲学家如亚里士多德、Plotinus等人的影响。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备岳麓版高中历史选修4教材。

2.辅助材料:准备柏拉图画像、古希腊地图、理念论示意图等图片资料,以及与柏拉图思想相关的视频片段。

3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,以便展示多媒体资源。

4.教室布置:根据教学需要,将教室划分为小组讨论区,每组配备讨论记录纸和笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括柏拉图的理念论和政治哲学的简要介绍,明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕柏拉图的理念论和理想国,设计问题如“理念世界与现实世界的关系是什么?”“柏拉图的理想国如何实现公正?”

监控预习进度:通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题,了解学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读教材和预习资料,理解柏拉图的思想核心。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过介绍柏拉图的生平和时代背景,引出其理念论和理想国。

讲解知识点:详细讲解柏拉图的理念论,如“理念世界”是完美的、永恒不变的,而“感官世界”是变动不居的。

组织课堂活动:分组讨论柏拉图的理念论如何影响其政治哲学,每组选择一个角度进行探讨,如正义、教育、领导力等。

解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,进行解答和指导。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,探讨柏拉图思想的应用。

提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置作业要求学生撰写一篇短文,分析柏拉图的理念论在现代社会中的应用和局限性。

提供拓展资源:提供与柏拉图思想相关的书籍和视频,如《柏拉图全集》、《西方哲学史》等。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体的反馈和指导。

学生活动:

完成作业:学生根据课堂内容和拓展资源,撰写分析短文。

拓展学习:学生利用提供的资源,进一步学习柏拉图思想。

反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。

本节课的教学实施过程围绕教学重难点展开,通过课前预习、课堂讨论和课后拓展,帮助学生深入理解和掌握柏拉图的思想体系及其在现代社会的意义。

学生学习效果

学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:学生能够准确理解柏拉图的理念论,认识到理念世界与现实世界的区别和联系。他们能够阐述柏拉图对理念世界的描述,如理念世界是完美的、永恒不变的,而感官世界是变动不居的。同时,学生也能够分析柏拉图的理想国构想,理解其政治哲学的核心观点,

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档