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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

期末考试数学质量分析总结

期末考试数学质量分析总结（精选10篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，

让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心

整理的期末考试数学质量分析总结（精选10篇），仅供参考，欢迎大

家阅读。

期末考试数学质量分析总结篇1

本学期我担任高一1、2两班的数学教导，完成了必修1、2的教

学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函

数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方

程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修2

的教学总结。

一、教学方面

1、要认真研究课程标准。

在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进

课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标

准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容

的确定和安排。继承传统，更新教学观念。

高中数学新课标指出：“丰富学生们的学习方式，改进学生们的

学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生们的数学学习活动不

应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主

探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。

在高中数学教导中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注

意的是必须关注学生们的主体参与，师生互动”。

2、合理使用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备

课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质

量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生们实际的题目要作适

当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数

性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改进学生们的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。

教会学生们发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生们去发

现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题

意识。

4、在课后作业，反馈练习中培养学生们自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生们学习效果的重要手段。

抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生们的

自学能力。在学完一课、一单元后，让学生们主动归纳总结，要求学

生们尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。

我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生们，初中

的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极

分化严重，前面16个学生们的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的

30个学生们的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备

练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏

让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人

人学有获。

二、存在困惑

1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学

生们的学习负担，而且学生们完成情况很不好。课时