江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业1.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

试题列表

单选题

题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3

1

下列关于语言能力的说法错误的是（）

A

语言能力是在语言运用的过程中发展起来的。

B

人的语言能力是天生的，后天因素没有影响。

C

语言能力是语言运用的基础，语言运用反映了语言能力。

D

婴幼儿时期是一生中是发展语言的关键时期，也是最佳时期。

正确答案：B

题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3

2

广义的儿童语言教育是指（）儿童的语言教育。

A

0-3岁

B

1-6岁

C

1-3岁

D

0-6岁

正确答案：D

题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3

3

整合的语言教育观是指语言教育目标整合、（）以及语言教育方式整合。

A

语言教育内容

B

语言教育对象

C

语言教育任务

D

语言教育场所

正确答案：A

题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3

4

乔姆斯基的主要观点是，决定人类能说话的因素不是经验和学习，二是先天遗传的语言能力。

他假设人脑中有一个先天语言装置，简称（）

A

LED

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

B

LAD

C

LFD

D

LYD

正确答案：B

题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3

5

语言符号系统由（）构成。

A

读法、写法、词汇

B

词汇、语法、语音

C

词汇、语音、写法

D

写法、语法、读法

正确答案：B

多选题

题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3

1

从学前儿童语言学习的角度看，其教育目标又可分为()四个方面

A

欣赏、阅读

B

倾听、表述

C

阅读、书写

D

欣赏、写作

正确答案：A；B

题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3

2

学前儿童语言教育目标的层次结构有（）三个

A

儿童行为目标

B

总目标

C

具体活动目标

D

年龄阶段目标

正确答案：B；C；D

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3