【同步导与练】2024-2025学年高中生物人教2019版选择性必修2精品讲义：1.1 种群的数量特征（学生版）.docx

第1章种群及其动态

第1节种群的数量特征

课程标准

课标解读

不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。

列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等特征。

1.种群的概念：生活在________的________生物的________个体。

2.种群的数量特征包括：________、________、________、________和________。

3.种群密度

（1）概念：种群在________或________中的________。是种群最基本的________。

（1）特点

①同一物种的种群密度在不同环境中________（会/不会）发生变化，如蝗虫在夏天和秋天密度不同。

②不同物种的种群密度在同样的环境条件下________（相同/不同），如一片草地上的仓鼠和野驴。

4.调查种群密度的方法

在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以________。但是，在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取________的方法。

Ⅰ.样方法

①适用范围：一般适用于________，也适用于________及________的种群密度的调查，如植株上________、________等。

②步骤：

随机选取若干个样方→计数每个样方内的________→求每个样方的种群密度→求所有样方种群密度的________。

③【探究】用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度

a.调查对象：宜选用________草本植物，因单子叶植物多为________，难以计数。

b.样方选取：草本植物样方一般以________的正方形为宜。若该种群个体数较少，样方面积可适当增大。

c.取样方法：取样的关键是要做到________，不能掺入主观因素，确保选取的样方具有代表性，使结果（估算值）更接近真实值。常用取样方法有________和________。

d.计数方法：同种生物个体无论大小都要计数，应统计样方内的个体和相邻两边及其顶角上的个体。边界线上的遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图（实心圈表示统计的个体）。

④统计时，若没有计数衰老个体，则会使估算值比实际值________。

Ⅱ.标志重捕法

①适用范围：适用于________________的种群密度的调查，如哺乳类、鸟类、鱼类等。

②步骤：捕获一部分个体→做上标记后放回原来的环境→一段时间后重捕→根据重捕到的个体中标记

个体数占总个体数的比例估计种群密度。

③公式：eq\f(初次捕获标记个体数,种群密度)＝eq\f(重捕中标记个体数,重捕个体数)→种群密度＝eq\f(初次捕获标记个体数×重捕个体数,重捕中标记个体数)

④若标志脱落，标记个体死亡、迁出、很难再次抓到等，将会使估算值比实际值________。

Ⅲ.灯光诱捕法：对于有趋光性的昆虫，还可以用________的方法调查他们的种群密度。

Ⅲ.黑光灯诱捕法

范围：适用于__________的昆虫。

Ⅳ.抽样检测法

范围：适用于__________。

5.出生率和死亡率

（1）概念：

出生率：指在单位时间内新产生的个体数目占原种群个体总数的的比率。

死亡率：指在单位时间内死亡的个体数目占原种群个体总数的的比率。

练习：某种群年初时的个体数为100，年末时个体数为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为________，死亡率为________。

（2）意义：是种群大小和种群密度的因素。繁殖能力强的种群出生率________，种群增长________。

注：增长率＝________－________，差值最大时，种群增长率最大，种群数量增长最快。

（3）与社会的联系：要控制人口过度增长，关键是降低人口________。

6.迁入率和迁出率

（1）概念：种群中在单位时间内________的个体数，占原种群________的比率。

（2）意义：是种群大小和种群密度的________因素。

7.年龄结构

（1）概念：指一个种群中________的个体数目的比例。

（2）类型（模式图如下）

A图________：幼年个体________，老年个体________，出生率________死亡率，种群密度会越来越________。

B图________：各年龄期个体数比例________，出生率________死亡率，种群密度________。

C图________：老年个体________，幼年个体________，死亡率________出生率，种群密度会越来越________。

由分析可知，年龄组成通过影响种群的________和________，从而间接影响种群密度（数量）。

（3）意义：是种群密度的影响因素，研究年龄组成可