第6课时 地球的形状-小学科学【教科版】.pptx

6.地球的形状

教科版科学三年级下册

聚焦

太阳和月球的形状都是球体，

地球的形状是什么样的呢？

配图不代表天体大小和距离的实际比例关系

聚焦

古代科技不发达，那时的人

们是如何认识地球形状的？

探索

地球的形状到底是什么样的呢？

探索去空旷的室外观察天空

探索

很久很久以前，绝大多

数的人认为天是圆的，地

是方的。这和人们

观察到的现象

基本相同。

探索

浑天说:

地球不是孤零零地悬挂

在空中的，而是浮在水上，

后来认为地球浮在空气中，

因此有可能回旋浮动，也就

有了日月星辰的变幻。

张衡

探索

毕达哥拉斯提出地

球是球体，但没有任

何依据，仅因为他认

为圆球是所有几何图

形中最完美的。

毕达哥拉斯

探索

远方驶来的船，总是先看到地球投射在月球上的影子总

帆顶，然后才看到船身。是圆形的。

探索

为了验证地球是球体，

无数前辈积极地寻求

各种有力证据来支撑

自己的观点。

点击此处播放视频：

研究地球的形状。

伽利略使用望远镜观测天体

探索观察船模在球面和平面上的移动

注意：

1.船的模型必须从球面的一端出发，

沿着球面慢慢移动。

2.一位同学在球的另一端观察，观

察时视线要与球的顶端平行。

3.在平面上观察时也是一样的要求。

交流

分析讨论实验现象，并进行分享汇报。

点击此处播放视频：

船在海面上航行

探索对比观察正方体和球体投射的影子

ABCA同学负责拿住白纸充当屏的作用。

B同学负责拿住物体。

C同学拿手电筒照射物体。

1.观察这两种物体形成的影子

是什么样的。

2.把观察结果绘制到记录单中。

交流

讨论分析实验现象，

进行分享汇报。

小结

这两个模拟实验，初步验证了地球的形状是一个球体。

探索

1519年，航海家麦哲伦带

领船队朝着一个方向航行，

3年后，他的船队又回到了

出发地。这样，人们才开始

接受地球是球体的观点。

点击此处播放视频：麦哲伦环球航行。麦哲伦

探索麦哲伦船队的环球航海路线

注：16世纪欧洲人绘制的世界地图

研讨

1.通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？

2.人们是怎样认识到地球是球体的？

拓展

查阅资料，了解更多关于

地球形状的知识，及时记录，

并和同学进行交流分享。

我们的地球是标准的

球形吗？

谢谢观看