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25快乐的节日(教学设计)

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：

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小学一年级语文教案

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精品教学设计

25快乐的节日(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、学会本课生字，能正确书写每一个生字。

2、正确流利的朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并偶实现未来理想的愿望。

教学重难点：

重点是识字和写字，难点是利用已有经验进行识字。

教学准备：

调查一下一年当中有哪些节日。

教学过程：

第一课时

教学内容：认识生字，指导朗读。

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教学过程：

（一）导入新课：

1、板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？

2、板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？

3、打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？

（二）初读课文，认识生字

1、请同学们自己读课文，要求读准字音。

2、分节朗读全文，师生共同正音。

3、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。

祝贺祖国勇敢丰满

理想度过希望羽毛

不易读准的音：祝（翘舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）

4、小组合作，交流识字方法。

按偏旁归类识字：祝祖，都是“示”字旁，与祭祀有关。

分解部件识字：贺（加+贝）、国（口+玉）、羽（习+习）理（王＋里）

形近字比较识字：席——度

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积累词语识字：希望、勇敢

5、自由朗读课文，要求读熟，读通句子。

（三）图文结合，感悟课文

1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？

2、分小组学习讨论：

（1）分节朗读想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什

么？

（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？

3、总结交流。

(1)为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。（指导

朗读“小鸟在前面带路，风儿吹象我们。”

(2)为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪象他们点头歌唱，说他们是祖国的希

望。

(3)为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。

3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。

（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的感觉）

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（四）总结布置作业

第二课时

教学内容：按正确笔顺书写生字，指导书写，巩固生字。

教学过程：

（一）复习

（二）巩固生字，指导写字。

1、出示生字小黑板，自由认读生字。

2、指名读生字，并说说每个字的偏旁是什么。

3、小组合作学习：生字的结构是怎样的，写字的时候应该注意什么？

4、全班交流

左窄右宽的字：吹地快师

对准竖中线的：丰由乐老

5、教师示范，然后学生书写，教师巡视指导。

（三）引导学生背诵课文。

1、学完全文我们感到生活是多么甜蜜我们是多么幸福。现在我们来学习背诵全文。

2、方式：老师提示关键词语背诵。

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第一节：小鸟．．．．．．风儿．．．．．．我们......

第二节：花儿．．．．．．小溪．．．．．．它们......

第三节：感谢．．．．．．我们．．．．．．像．．．．．．等．．．．．．就......

3、看图背诵。

4、随歌曲背诵。

（四）跟着乐曲学唱歌曲《快乐的节日》

（五）总结布置作业

教后反思：

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