新课标人教版小学数学五年级上册教材解读.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

一、教学内容

这个册教材包括以下内容：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能

性、数学广角和数学综合应用等。

小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性是本册教材的重点教学内容。

基于小学新课程标准的基本理念,本册教材也包含“数与代数、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践

与综合应用”四个部分。

在数与代数方面，包括第一单元小数乘法、第二单元小数除法、第四单元简易方程，一共三个单

元的内容。一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上实行教学，继续培养学生小数

的四则运算水平。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，包含有用字母表示数、等式的性质、

解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维水平，

提升解决问题的水平。

在图形与几何方面，包括第三单元观察物体和第五单元多边形的面积。在已有的知识和经验基础上，

通过丰富的数学实践活动，使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图

形的特征，图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间

的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促动学生空间观点的进一步发展。

在统计与概率方面，教材安排了第六单元统计与可能性，让学生学习相关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体会事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；

使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作

用。

在实践与综合应用方面，教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另外还安排了

“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方

法，体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、

分析、推理的水平，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、本册的教学目标：

1.比较熟练地实行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单

情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形

成综合使用数学知识解决问题的水平。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的水平。

9.体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材的编写特点

本册教材内容丰富，注重体现知识的形成过程，注重学生的经验与体验，鼓励算法多样化和解决策略

的多样化，这与课程标准的基本理念是一致的。此外，本册教材还有它自己的特点：

1．注意体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

例如，在教学小数乘、除法的过程中，教材没有概括小数乘、除法的意义，而是让学生在探索解决相

关实际问题和计算方法的过程中，体会、理解小数乘、除法的意义，有利于学生对这部分知识点的掌握，

减轻了学生的负担；同时，教材也没有出现文字概括形式的计算法则，而是让学生在自主探索中理解和掌

握小数乘、除笔算的算理和算法，教材仅仅展示学生探索笔算算法的过程，起到知识引导的作用。另外教

材还注意把计算教学和解决问题有机结合起来，使学生在掌握算理算法的同时，获得解决问题策略的训练，

培养其探索意识和水平，从而提升了学生的数学素养。

2遵循学生的认知规律，渗透数学思想方法，发展学生的数学思维水平。

在小学阶段