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焦化含酚废水课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解焦化含酚废水的来源、危害及处理的重要性；

2.学生能掌握焦化含酚废水的化学成分、性质及相关的处理技术；

3.学生能了解我国在焦化含酚废水处理方面的政策、法规及标准。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析焦化含酚废水处理过程中的问题及解决方法；

2.学生能设计简单的焦化含酚废水处理流程，并进行初步的实验操作；

3.学生能通过实验数据，评估焦化含酚废水处理效果，并提出优化方案。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到环境保护的重要性，增强环保意识，主动参与焦化含酚废水的处理和防治；

2.学生能在学习过程中，培养团队合作精神，积极沟通交流，共同解决问题；

3.学生能关注我国焦化行业的发展，了解行业动态，提高社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为高中化学选修课程，以焦化含酚废水处理技术为主线，结合实际案例分析，提高学生的理论知识和实践能力。

学生特点：高中学生具有一定的化学基础，对环境保护有较高的关注度，喜欢探索和实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性，培养其解决实际问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够掌握焦化含酚废水处理的相关知识，具备初步的实验操作技能，形成正确的环保观念。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.焦化含酚废水基础知识：

-焦化过程的化学原理及含酚废水的产生；

-焦化含酚废水的化学成分、性质及危害；

-我国焦化行业现状及含酚废水处理的政策、法规和标准。

2.焦化含酚废水处理技术：

-物理处理方法：絮凝、沉淀、吸附等；

-化学处理方法：氧化、还原、中和等；

-生物处理方法：活性污泥法、生物膜法等；

-联合处理技术及优化。

3.实践操作与案例分析：

-焦化含酚废水处理实验操作方法及技巧；

-案例分析：实际焦化含酚废水处理工程案例；

-实验数据处理与分析，评估处理效果。

教学内容安排与进度：

1.第一周：焦化含酚废水基础知识学习；

2.第二周：焦化含酚废水处理技术学习；

3.第三周：实践操作与案例分析，进行实验操作和数据处理；

4.第四周：总结与评价，针对学习内容进行复习和巩固。

教材章节关联：

本课程内容与高中化学选修教材中有关环境保护、废水处理等章节相关联，结合实际案例，帮助学生更好地理解和掌握焦化含酚废水处理的相关知识。

三、教学方法

为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，讲解焦化含酚废水的基础知识和处理技术，使学生在短时间内掌握重点内容。

2.讨论法：针对焦化含酚废水处理过程中的问题及解决方法，组织学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的焦化含酚废水处理案例，引导学生分析案例中的问题、解决方案和效果，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：安排学生进行焦化含酚废水处理的实验操作，让学生亲自动手，加深对理论知识的理解和应用。

具体教学方法如下：

1.导入新课：通过提问、回顾等方式，引导学生进入新课的学习。

2.理论讲授：讲解焦化含酚废水的基础知识和处理技术，结合教材内容，确保学生掌握要点。

3.案例分析与讨论：

a.教师呈现案例，引导学生分析问题；

b.学生分组讨论，提出解决方案；

c.各组汇报讨论成果，教师点评并进行总结。

4.实验教学：

a.教师示范实验操作，讲解实验原理和注意事项；

b.学生分组进行实验，记录实验数据；

c.教师指导学生分析实验结果，总结实验经验。

5.总结与评价：

a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识；

b.学生进行自我评价和相互评价，提高学习效果；

c.教师针对学生的学习情况，给予反馈和指导。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评估学生的积极性和参与度；

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范、团队协作和实验报告撰写能力。

2.作业评估：

-知识性作业：布置课后练习，包括理论知识和案例分析，以检验学生对课堂所学内容的掌握程度；

-应用性作业：要求学生结合实际案例，设计焦化含酚废水处理方案，评估学生的知识运用和创新能力。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对焦化含酚废水基础知识和处理技术的掌握；

-期末考试：采用案例分析、论述题等形式，综合评估学生的知识运用、分析和解决问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现占20%，包括课堂参与度和实验操作；

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