极限配合与测量技术课程标准.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《极限配合与丈量技术》课程

一、课程名称：极限配合与丈量技术

二、教课对象：数控专业学生

三、教课课时：46

四、学分：3

五、课程目标：

本课程是中等职业学校机械专业核心技术课。学习该课程的目

的是帮助学生看懂图纸和使学生掌握部件丈量以及产质量量控制的

基本方法和技术。认识公差配合基本知识和最新的国家标准。娴熟

掌握通用量具和丈量仪器的基来源理和使用方法，会依据不一样的

精度要求选择合适的量具和仪器。掌握几何公差和表面粗拙度的检

测工艺。能胜任产质量量检测或生产加工岗位工作，为公司培育适

用技术人材。

职业能力目标：

掌握交换性、标准化等观点；

会使用常用丈量工具；

认识部件的线性尺寸、几何公差、表面粗拙度；

会控制部件加工过程的质量。

六、设计理念与思路

本课程针对中等职业学校学生的实质状况，以“专业与家产、

职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教课过程与生产过

程，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与综身学习对接”的职

教理念为指导思想，在学习过程中，学生在教师的帮助下，经过对学

习资源的踊跃主动应用，进行自主探究和互动协作的学习，并在达成

既定任务的同时，指引学生产生一种学习实践活动。着重学生质量意

识、质量检测技术与职业修养的培育，将岗位素质教育和

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

技术培育有机地联合起来。教课中，既可作为一门专业课程单列教

授,也可将课程中的项目活动穿插到其余课程项目中教课,拥有很强的

适用性与灵巧性。

七、标准内容大纲

项目一公差丈量技术概括学时2

教课目的：

1.主要掌握交换性和标准化的观点；

2.认识本课程的性质、任务与基本要求；

3.掌握加工偏差与公差的慨念与差别、认识技术丈量的基本知识

(一)工作任务

1.学生可以认识交换性的观点

2.学生可以划分加工偏差与公差的差别

3.学生可以理解标准与标准化的不一

样（二）理论知识

1.交换性的观点

2.交换性的作用

3.偏差和公差的关系

4.标准与标准化

项目二孔、轴的空隙学时4

教课目的：

1.认识孔轴有关尺寸的基本术语及定义；

2.掌握偏差的慨念、分类、计算公式，认识偏差的意义；

3.掌握公差的慨念、计算公式，会剖析公差带图；

(一)工作任务

1.学生可以差别孔和轴的不一样点

2.学生可以理解尺寸的基本术语及其定义

3.学生可以计算尺寸偏差，绘制公差带图

（二）理论知识

1.孔和轴的定义与特色