高中信息技术 第四章 第一节 计算机网络简介说课稿 浙教版.docxVIP

高中信息技术第四章第一节计算机网络简介说课稿浙教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术浙教版第四章第一节《计算机网络简介》，主要包括计算机网络的基本概念、网络结构、网络分类、网络协议以及网络的应用等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的计算机基础知识以及网络应用技能有关联。学生已经了解了计算机的基本组成、操作和应用，在此基础上，本节课将引导学生进一步学习计算机网络的基本概念和结构，为后续学习网络编程、网络安全等知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对计算机网络信息的敏感度，提高其主动获取、处理和利用信息的能力。

2.计算思维：通过学习计算机网络的基本概念和结构，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

3.信息伦理：让学生了解网络道德规范，提高其在网络环境中的道德素养，遵守网络法律法规。

4.合作交流：在小组讨论和网络实践环节，培养学生与他人协作、分享经验和解决问题的能力。

5.创新实践：鼓励学生在网络应用中发挥创意，尝试解决实际问题，提升其创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机网络的基本概念：让学生理解计算机网络是由多个计算机系统通过通信设备和通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。

举例：强调计算机网络的核心是“资源共享”和“信息传递”，例如，互联网就是一个全球性的计算机网络，它使得世界各地的用户可以共享信息和资源。

-网络分类：让学生掌握网络的分类方法，包括局域网、城域网和广域网等。

举例：通过对比不同网络类型的覆盖范围、传输速率和用途，如局域网通常用于一个建筑物内，而广域网则跨越较大的地理范围。

-网络协议：让学生理解网络协议的作用，如TCP/IP协议是互联网的基础协议。

举例：解释TCP/IP协议如何确保数据在网络中可靠传输，包括数据包的封装、传输、路由和重传机制。

2.教学难点

-网络结构的理解：学生可能难以理解计算机网络中的物理结构、逻辑结构和网络拓扑等概念。

举例：难点在于如何将抽象的网络结构具体化，可以通过绘制简单的网络拓扑图，让学生直观地理解不同设备之间的连接方式。

-网络协议的细节：学生可能难以掌握网络协议的具体工作原理和实现机制。

举例：难点在于如何解释协议中的各种报文格式和传输过程，可以通过模拟网络通信的过程，让学生逐步理解协议的各个步骤和作用。

-网络安全意识：学生可能缺乏对网络安全重要性的认识，以及对网络安全策略的理解。

举例：难点在于如何让学生意识到网络安全问题的严重性，可以通过分析实际的网络攻击案例，让学生了解网络安全风险和防范措施。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、网络连接设备

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：教学PPT、网络教学视频、网络模拟软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟实验、课堂演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、计算机网络基础概念的视频以及相关的预习指导文档，明确学生需要预习的网络基本概念、网络分类等内容。

-设计预习问题：设计问题如“什么是计算机网络？它有哪些分类？网络协议的作用是什么？”等问题，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试理解计算机网络的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或思维导图，以及预习过程中产生的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机网络的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网的发展历程视频，引出计算机网络的主题。

-讲解知识点：详细讲解计算机网络的基本概念、网络分类、网络协议等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如让学生讨论不同网络分类的应用场景，以及网络协议在实际网络通信中的作用。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实际操作模拟网络通信过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进