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中考诗歌鉴赏典型题含答案

描绘画面

诗人通过（描写景物、运用修辞手法、运用对比等手法）

创造出了（细腻、深沉、壮丽、悲凉等）的意境，让读者仿佛

身临其境，感受到了诗人所表达的情感。

三）、分析语言特点，炼字炼句

诗中运用了（比喻、拟人、对比、反衬等）修辞手法，营

造出了（形象、情感、意境）等效果。同时，诗人的用词准确、

贴切，字字珠玑，（炼字炼句）的功夫可见一斑。

四）、探究写作技巧，抒情方法

诗人通过（设问、问答、借景抒情、触景生情等）写作技

巧，表达出了（深刻、真挚、感人）的抒情效果，让读者产生

共鸣，感受到诗人的情感。

2.诗中的“寒梅着花未”表达了怎样的意境？

寒梅着花未”表达了早春时节虽然花未全开，但已有花苞

绽放，生机勃勃的景象，同时也暗示了诗人对未来的期望和希

望。

3.请简要分析诗中“君自故乡来，应知故乡事”的意义。

这句话表达了一种情感上的共鸣，即即使身在他乡，也不

会忘记自己的故乡和家乡的事情，同时也暗示了作者对于故乡

的思念和怀念之情。

应知故乡事中的“应知”一词用得好，因为它近乎口语，又

略带主观臆测，生动地表现出诗人急于了解故乡风物人情的殷

切乡思。

XXX的《桃花溪》受XXX的《桃花源记》启发而作。诗

中的“问”字表达出诗人对桃花源无限向往的急切心情。

XXX的《渡荆门送别》中的一个“入”字，把江水冲下山

峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。尾联中的一个

“送”字表达巧妙，含蓄地抒发了作者对故乡的依依不舍之情。

同时，拟人的修辞手法也赋予故乡水以人的情感，更加深刻地

表现了作者的思乡之情。

XXX的《湖口送友人》写于洞庭湖畔，诗中描绘了洞庭

湖波浪翻涌、奔腾不息的样子，以及星河璀璨、天色湖水连成

一片的景象。整首诗表达了作者对故园的依恋和思念之情。

1.首联描写了暮霭、芦苇、田野等物象，而XXX的《卜

算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句则通过“梅

花”寄托了作者坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。

2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字生动形象地表达了友

人旅途的寂寞和艰辛，同时也表达了诗人对友人的依依不舍之

情。

3.诗中的“电掣”形容时间过得很快。作者热爱或怀念过去

的时光，同时也惆怅或遗憾时间飞逝，不能再回到过去。

4.“XXX临窗近，天河入户低”描绘了XXX和XXX的近

距离，营造出一种宁静的夜晚氛围。诗人独宿异乡，流露出失

意、惆怅的情绪，同时也表达了对故乡的依恋。

5.诗人夜归丁卯桥村舍，看到了明月、岩石、木桥、庭院

紫蒲、水槛、红叶、江船等景物。而“桥响犬遥吠”则以声衬静，

表现出夜晚的宁静氛围。最后一句“自有还家计，南湖二顷田”

则流露出作者对家乡的眷恋和对未来的期许。

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。疏落的篱笆，流动的

溪水和轻柔的春风飘荡的小船构成了一幅素淡的水乡风景画，

村庄临水，柴门虚掩，奔走的儿童和谐而富有诗意。诗人用

“疑”、“急”二字巧妙地表现了XXX的好奇、兴奋、粗疏和急

切的心理状态，传神地描绘了一个热情淳朴、天真可爱的农村

儿童形象。

XXXXXX，XXX飞雪一双鸥。XXX在这首诗中表达了

羁旅孤客的离情别绪、羁旅漂泊的愁绪、离别的依恋之情或对

结束羁旅漂泊的期盼。诗歌由远望写到近观，由所见到所思，

运用衬托和动静结合等手法，创造出开阔明朗的意境，虚实相

生，耐人寻味。

庭院深深深几许，XXX堆烟，帘幕无重数。

XXX雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问XXX不语，乱红飞过秋千去。

1.庭院深深深几许“”中的“几许”表达了怎样的意思？

几许”表示不确定的程度，此处表达了庭院深深的程度，

增强了诗歌的意境和神秘感。

2.楼高不见章台路“”中的“章台路”是什么意思？

章台路”是指南京城中的一条著名的街道，此处用以描述

楼高的高度。

3.诗歌表达了怎样的情感？

诗歌表达了诗人对逝去时光的怀念和对美好事物的追求，

同时也表达了对生命短暂和时光