大班会变的风活动教案及反思.pptxVIP

大班会变的风活动教案及反思2023REPORTING

活动背景与目标活动过程实录活动效果分析反思与改进策略教育价值与社会意义探讨目录CATALOGUE2023

PART01活动背景与目标2023REPORTING

大班幼儿特点及需求大班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢探索新事物。他们的小手已经比较灵活，喜欢动手操作。对科学现象有浓厚的兴趣，愿意主动学习和思考。大班幼儿喜欢与同伴交往，分享彼此的经验和发现。好奇心强动手能力强求知欲旺盛需要社交互动

培养科学探究能力激发想象力和创造力促进语言表达能力增强团队合作意识活动目标与意义通过观察和实验，让幼儿了解风的形成和变化。引导幼儿用语言描述自己的发现和感受。鼓励幼儿大胆想象和创造与风有关的事物。通过小组合作完成实验和创作任务，培养幼儿的团队精神。

总结环节组织幼儿分享自己的发现和作品，引导他们用语言总结风的特点和作用。同时，对活动进行反思和评价，以便更好地改进和完善教案设计。引入环节通过谜语、故事或自然现象等方式，激发幼儿对风的兴趣。探究环节设置简单的实验，如用扇子扇风、观察风向标等，让幼儿亲身体验风的存在和变化。拓展环节引导幼儿想象和创造与风有关的事物，如风车、风筝等，并鼓励他们用绘画、手工等方式表现出来。教案设计思路

PART02活动过程实录2023REPORTING

通过讲述与风相关的有趣故事，如“风婆婆的魔法”等，吸引孩子们的注意力，激发他们对风的好奇心和探索欲望。引导孩子们分享自己对于风的经验和感受，提出关于风的问题，如“风从哪里来？”、“风有颜色吗？”等，为后续的实践活动打下基础。导入环节：激发兴趣，引入主题互动讨论故事导入

风的实验利用吹风机、气球、纸片等道具，设计一系列关于风的实验，如“纸片飘舞”、“气球飞翔”等，让孩子们亲手操作，感受风的力量和变化。制作风车提供纸、剪刀、胶水等材料，指导孩子们制作简易风车。在风车转动的过程中，让孩子们观察风的作用和变化。创意绘画鼓励孩子们发挥想象，用画笔表现风的各种形态，如“狂风大作”、“微风拂面”等，培养他们的艺术表现力和创造力。实践环节：动手操作，体验变化

总结环节：回顾过程，分享感受经验分享邀请孩子们分享自己在实践环节中的体验和发现，鼓励他们用语言描述风的特点和变化。知识总结结合孩子们的分享，对风的基本知识进行总结，如风的成因、风的作用等，加深孩子们对风的理解和认识。情感升华引导孩子们思考风与人类生活的关系，如风能发电、风帆助航等，激发他们对自然的敬畏之情和探索欲望。

PART03活动效果分析2023REPORTING

大部分幼儿能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。整体参与度在活动的不同环节中，幼儿的参与度有所差异。例如，在自由探索环节，幼儿参与度较高，而在集中讲解环节，部分幼儿出现注意力不集中的情况。环节参与度个别幼儿在整个活动中表现出较高的积极性，主动参与各个环节并发表自己的见解，而少数幼儿则相对被动，需要教师的引导和鼓励。个体参与度幼儿参与度评估

知识目标01通过本次活动，大部分幼儿能够了解风的基本概念和特性，以及风与人类生活的关系。能力目标02幼儿在活动中通过观察和实验，提高了自己的观察力和动手实践能力。同时，通过小组讨论和分享，也锻炼了幼儿的语言表达和沟通能力。情感目标03幼儿通过参与活动，增强了对自然现象的探究兴趣，培养了热爱大自然的情感。目标达成度评价

时间安排不够合理活动过程中，某些环节的时间安排过于紧凑，导致部分幼儿无法充分参与和体验。材料准备不够充分在实验中，由于材料准备不足，导致部分幼儿无法顺利进行实验操作。教师引导不够到位在某些环节中，教师的引导不够具体和明确，导致幼儿出现困惑或无法理解的情况。针对以上问题，我们可以在今后的活动中加以改进和完善，如合理安排活动时间、充分准备实验材料、提高教师引导能力等。存在问题及原因分析

PART04反思与改进策略2023REPORTING

整体活动流程紧凑，但在一些环节上过于急促，导致部分幼儿未能充分参与和体验。活动流程安排互动环节设计时间把控互动环节相对较少，且部分互动内容难度较高，影响了幼儿的参与度和兴趣。在时间安排上略显紧张，部分环节进行得较为仓促，未能给予幼儿充分的思考和表达时间。030201针对活动过程的反思

大部分幼儿能够积极参与活动，但仍有少数幼儿表现出注意力不集中、游离于活动之外的情况。幼儿参与度在表达环节，部分幼儿表现出害羞、不自信的特点，需要进一步加强引导和鼓励。幼儿表达能力活动中涉及到一些需要幼儿之间相互合作的环节，部分幼儿在此方面表现出一定的困难，需要加强合作意识和能力的培养。幼儿合作能力针对幼儿表现的反思

优化活动流程在后续活动中，应适当放缓节奏，给予幼儿更多的参与和体验时间。同时，可以增加一些趣味性的互动环节，提高幼儿的参与度