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幼儿园小班端午节活动总结6篇

篇1

端午节，又称龙舟节，是中国传统的节日之一。为了丰富幼儿园小班孩子们的节日生活，增进他们对传统文化的了解，我们精心组织了一场端午节活动。通过活动，孩子们不仅感受到了节日的氛围，还学到了许多关于端午节的知识。

活动开始，我们通过讲解端午节的由来和习俗，让孩子们对端午节有了初步的了解。接着，我们向孩子们介绍了端午节的传统习俗，如挂艾草、菖蒲、赛龙舟、吃粽子等，并引导孩子们思考这些习俗背后的意义。

在活动过程中，我们特别注重孩子们的参与性和互动性。为了让孩子们更好地了解端午节，我们还准备了丰富的互动环节。例如，我们组织了“端午知识竞赛”，通过回答问题的方式，让孩子们对端午节有更深入的了解。此外，我们还准备了“包粽子”环节，让孩子们亲身体验包粽子的乐趣，感受端午节的传统文化。

在活动结束后，我们对整个活动过程进行了总结和反思。我们认识到，通过本次活动，孩子们不仅了解了端午节的由来和习俗，还感受到了传统文化的魅力。同时，孩子们的动手能力和团队合作能力也得到了锻炼和提高。

总的来说，本次端午节活动取得了圆满的成功，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了关于端午节的知识和习俗。我们相信，这次活动将对孩子们的成长和发展产生积极的影响。

在这次活动中，我们也发现了一些需要改进的地方。例如，在活动过程中，有些孩子的参与积极性有待提高，我们需要进一步激发他们的兴趣和动力。此外，在互动环节中，有些孩子缺乏团队合作意识，我们需要加强他们的团队协作能力。

针对这些问题，我们提出以下建议：首先，我们可以通过增加游戏的难度和趣味性来激发孩子们的参与积极性；其次，我们可以组织更多的团队合作活动来锻炼孩子们的团队协作能力；最后，我们可以通过讲解和示范来让孩子们更好地了解端午节的文化内涵和意义。

总之，本次端午节活动让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了关于端午节的知识和习俗。通过总结和反思，我们也发现了需要改进的地方。我们相信只要不断努力和改进我们的教学方法和手段就一定能够取得更好的教育效果！

篇2

端午节，又称龙舟节，是中国传统的节日之一。为了丰富幼儿园小班学生的生活，增进学生对中国传统文化的了解，我们精心组织了一场端午节活动。通过活动，学生们不仅了解了端午节的由来和习俗，还锻炼了动手能力，增强了团队合作意识。

一、活动背景与目标

端午节，源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。人们在端午节这一天，会举行各种活动，如赛龙舟、挂艾草、吃粽子等。为了让幼儿园小班的学生更好地了解这一传统节日，我们组织了本次端午节活动。

活动目标主要包括：

1.让学生了解端午节的由来和习俗。

2.培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.增进学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

二、活动时间与地点

本次活动于端午节当天在幼儿园小班教室举行。活动开始时间为上午9点，持续到11点结束。地点设在幼儿园小班教室及室外活动场地。

三、活动内容与形式

1.端午节故事讲述：活动开始，老师向学生们讲述端午节的由来和习俗。通过故事的形式，让学生们更加生动地了解这一节日。

2.端午节习俗展示：老师向学生们展示挂艾草、菖蒲等端午节的传统习俗，并讲解其寓意。同时，引导学生们亲手制作端午节饰品，如制作粽子、制作龙舟等。

3.端午节游戏互动：在活动过程中，设置多个与端午节相关的游戏环节，如“赛龙舟”、“拔河比赛”等。通过游戏互动，增强学生们的团队合作意识和竞争意识。

4.端午节美食分享：活动结束前，让学生们品尝自己制作的端午节美食，如粽子、绿豆糕等。通过美食分享，让学生们感受端午节的快乐和团圆氛围。

四、活动总结与反思

本次端午节活动取得了圆满成功，学生们在活动中表现得非常积极和投入。通过活动，学生们不仅了解了端午节的由来和习俗，还锻炼了动手能力，增强了团队合作意识。同时，学生们也表现出了对中国传统文化的浓厚兴趣和认同感。

在活动过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。例如，在制作端午节饰品的过程中，部分学生的动手能力较弱，需要老师给予更多的指导和帮助。此外，在美食分享环节中，部分学生存在浪费食物的现象，需要加强节约粮食的教育。

总的来说，本次端午节活动取得了良好的效果，让学生们在轻松愉快的氛围中了解了端午节的传统文化和习俗。同时，也锻炼了学生们的能力和团队合作意识。在未来的活动中，我们将继续加强改进和创新，为学生们带来更加丰富多彩的活动体验。

篇3

一、活动背景

端午节作为中国的传统节日，富含丰富的文化内涵和民俗风情。为了增进幼儿园小班孩子们对中华优秀传统文化的了解和体验，我们特别策划了一场