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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教科版小学五年级科学上册第二单元光《光与热》精品教案

科目版本小学科学教科版五年级下册

章节课名第二单元第5课《光与热》

科学概念

1.能说出许多光源在发光的时候也在发热。

2.能通过实验说出光线强，温度就高；光线弱，温

度就低。

3.能知道凸透镜和凹面镜在生活中的运用。

过程与方法

教学目标1.能对光与热的关系作出推测。

2.能通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热

的关系。

情感态度价值观

1.能认识到生活中的现象背后有一定的科学道理。

2.能发现人们掌握了自然规律就能更好地生产和

生活。

教学环节内容

1.情境导入同学们，你们知道吗？太阳在带给我们光明的同

时，也给我们带来了温暖。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

生活中，我们知道很多物体都像太阳一样会发光。

但是物体在发光的同时，是否都在产生着热量呢？

科学家们把光源分为两类：一类叫做热光源，发光

又发热，如白炽灯、点燃的蜡烛、酒精灯等；一类是冷

光源，它们发光但不发热，比如萤火虫、水银灯等。

2.探索新知热光源在发光的同时也在发热。但是强光和弱光带

给我们的热量一样吗？光的强弱和温度的高低有没有

关系呢？

谁能说下你的猜想？

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

我们都有过这样的经历：在阳光下我们觉得热，但

背阴处就比较凉爽。瓦数越高的电灯泡，靠近它时，我

们能感受到越大的热量。所以强光和弱光带给我们的热

量不一样。

那光的强度与温度有什么样的关系呢?接下来让

我们通过实验来找到这些问题的答案。

实验前老师请同学们先思考下面的两个问题：

1.在一天当中，什么时候阳光强？