人文艺术系公共英语教研室张银燕.pptVIP

公共英语教研室公共英语教研室人文艺术系公共英语教研室张银燕大学英语课程资源展示一、课程介绍人文艺术系公共英语教研室CBA课程介绍课程作用课程地位人文艺术系公共英语教研室课程概述及定位课程思路及设计课程实践及操作课程改革及发展一二三四一、课程概述及定位人文艺术系公共英语教研室本课程是高职院校所有专业学生必修的公共基础课，总课时124节。通过本课程的教学，学生能具备基本的英语综合应用能力，即听说读写译的能力，能用英语进行口头和书面的信息交流，同时提高了学生英语自主学习能力。（一）课程简介课程定位（前后续课程）01中学英语应试02大学英语应试+实用03专业英语实用（三）人才培养目标人文艺术系公共英语教研室培养高素质高技能新型人才公共必修课人文素质课以应用为目的，实用为主，够用为度二、课程思路及设计人文艺术系公共英语教研室过程与结果相结合知识与技能相结合三结合语言目标与非语言目标相结合语言能力人文素养思维方式双语教学本课程要求实现认知学习、迁移学习和行为习惯学习的三合一。本课程对语言基本功的训练可以强化语言思维能力，为学生分析解决问题提供了更多空间。本课程有利于培养学生的全面综合素质，提高其文化素养和跨文化交际能力。本课程为专业英语或双语教学的实施创造了条件。四培养思路三融合人文艺术系公共英语教研室课堂单一教学教师传授知识基础英语设计网络资源共享学生自主学习专业英语重点难点教学内容处理手段实用英语技能的训练A级考试的培训听说领先实践为主词汇跟上理解到位运用英语涉外交际的能力语言文化修养的提高丰富课外活动引入文化背景的介绍（一）内容展示三、课程资源展示（二）教学进程展示人文艺术系公共英语教研室TalkingfacetofaceBeingAllEarsMaintainingasharpeyeTryingyourhand口语教学通过循序渐进的纠音练习，设置有关情境强化训练，培养学生口语交际能力听力教学通过泛听与精听的交叉训练，培养学生在现实交际过程中听力理解能力阅读教学通过精读与泛读的训练，培养学生的语篇理解能力，加深他们对西方文化的了解写作教学通过基础写作与实用写作的训练，逐渐培养学生的英语应用文写作能力（三）教学方法展示任务驱动法3P教学法小组合作法情境教学法营造出乐学、会学的语言学习氛围（四）教学手段展示人文艺术系公共英语教研室多媒体在公共英语教学中的作用直观生动形象教学提高记忆效率创设情境提高学习兴趣丰富教学内容拓宽学生视野（五）考核办法人文艺术系公共英语教研室驾照式出勤（10分）作业（10分）课堂表现（15分）自主学习（15分）采用笔试闭卷形式（教考分离），题型与全国实用英语等级考试A级保持一致过程性考核50%终结性考核50%（六）教学成果人文艺术系公共英语教研室logo2009年12月我院、湖南省、全国A级过级率一览表项目我院全国湖南省合格率73.60%50.53%48.32%总平均分65.757.2956.5四、课程改革及发展人文艺术系公共英语教研室整合语言技能与语言知识并重教学难点与教学重点并重英语与专业并重教师指导与学生活动并重教学手段与教学方法并重知识能力与素质并重（一）整合多元的课程框架结构公共英语教研室公共英语教研室