教科版三年级上册道德与法治全册教案复习课程.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教科版三年级上册道

德与法治全册教案

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

第一单元做好我自己

第一课学会扬长避短

教学目标：

1.了解自己的特点，悦纳自己，体验愉悦。

2.多角度了解自己、欣赏自己，发扬优势，建立自信。

3.懂得全面地看待自己和别人，明白每个人都有自己的长处和短处。

教学重（难）点：

引导学生多角度了解自己，全面地看待自己和别人，明白每个人都有自己的长处

和短处，学会扬长避短，建立自信。

教（学）具准备：

教师：课件，《骆驼和羊》视频故事，骆驼、羊、牛的头饰。

学生：搜集蕴含“尺有所短，寸有所长”道理的故事。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

活动一：尺有所短，寸有所长

教师：（播放视频）同学们，动物王国今天出大事儿了，你看森林法庭的门口围

着一大群动物，到底是怎么回事儿呢？让我们一起来看吧。原来是牛法官在给发生争

论的骆驼和羊评理。骆驼和羊都认为自己所说的是对的，他们都不肯认输，怎么办

呢？总得有个结果吧，他们只好去森林法庭找牛法官评理。那牛法官会怎么说呢？

学生小组讨论。

教师：哪个小组愿意给大家表演一下。

学生带骆驼、羊、牛的头饰表演。

教师：是呀，他们各有各的长处和短处，但他们只看到自己的长处，看不到自己

的短处，这是不对的。如果你是羊或骆驼，听了牛法官的话，你会说些什么？又会怎

样做呢？

教师：牛法官的话对你有什么启发？

教师：同学们，今天我们来到森林法庭，通过羊和骆驼比高矮这件事情懂得了这

样一个道理：每个人都有自己的长处和短处，我们既要看到自己的长处，也要看到自

己的短处。

二、合作学习，体验生活

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

活动二：击鼓传花话特点

教师：现在我们来玩一个游戏，请大家听清规则：击鼓传花，鼓声停时花落在谁

手上，就请大家说说他的优点和不足。如果你认为被介绍同学的优点确实很多，请用

热烈的掌声告诉他。如果你认为被介绍同学真的存在某些缺点，也请用掌声鼓励他。

同学们听得真认真！好，游戏开始！

学生进行游戏活动。

教师：现在我们来采访一下被大家介绍的同学。请你来说一说，当你被夸赞时，

你的心情如何？当别人指出你的不足时，你又有怎样的感受呢？虽然你暂时还有一些

小小的缺点，但是同学们依然用掌声给了你鼓励。你以后打算怎样做？

学生交流。

教师：每个人都有优点和长处，每个人都有缺点和不足。我们要学会相信自己，

扬长避短，成为更好的自己。

活动三：设计“我的小名片”

教师：刚才的游戏，让我们看到了别人眼中的你。那么，你对自己又有怎样的了

解呢？现在，请大家动手为自己设计一张小名片吧。

课件出示要求：你对自己最满意的地方是什么？你觉得自己还有哪些值得欣赏的

地方？你对自己有什么不满意的地方？你觉得自己有哪些地方不如别人？

学生动手设计自己的小名片。可以让学生自由发挥，引导他们用自己独特的视角

进行自我欣赏，全面地认识自我，并鼓励他们用自己喜爱的方式设计，突出自己的风

格。

教师：同学们都为自己设计完了小名片，谁来展示展示？

作品展示，学生交流。

教师：同学们，尺有所短，寸有所长。我们要发扬自己的长处，弥补自己的不

足，学会扬长避短。

三、深化感悟，引导生活

活动四：做最好的自己

教师：（课件出示教科书第11页情景对话1）同学们，你在生活中听到过这样的话

吗？那你是怎么回应的呢？

学生交流。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教师：（课件出示教科书第11页情景对话2）请大家回忆一下，你在生活中说过类

似的话吗？在什么情况下说的呢？别人又是怎么鼓励你的呢？

学生交流。

教师：同学们，我们要客观、全面地看待自己，正视自己缺点和不足，努力发扬

优势，完善自己，学会扬长避短。课下，请同学们根据这节课的收获，