1.2从立体图形到平面图形 课件（共45张PPT）2.pptxVIP

第一单元丰富的图形世界

第二节从立体图形到平面图形;学习目标;一、观察立体图形;在小学，我们曾经辨认过从正面、左面(或右面)和上面三个不同方向观

察同一物体时看到的物体的形状图。例如，图1-10是由大小相同的小立方块搭

成的几何体，从正面、左面、上面看到的这个几何体的形状图如图1-11所示;请你用6个大小相同的小立方块搭一个几何体，然后请同伴画出从正面

左面、上面看到的这个几何体的形状图。;一个几何体由多个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这

个几何体的形状图如图1-12所示，请搭出满足条件的几何体。你搭的几何体

由几个小立方块构成?;我们可以依据从不同方向看到的两个形状图，尝试还原该几何体，

首先，根据从上面看到的形状图，可以摆放成“两行两列”的4个小立方块;

其次，根据从左面看到的形状图，最高有两层，因此有如图1-13所示的3种方案所以最终可以分析出该几何体可能由5个或6个小立方块构成。;(1)请你选择若干如图1-14所示的立方块和长

方块搭一个几何体，然后请同伴画出从正面、左面、

上面看到的这个几何体的形状图

(2)请你画出从正面、左面、上面看到的一个几何体(由若干如图1-14所示的立方块和长方块搭成)的形状图，然后请同

伴根据你画的形状图搭出相应的几何体。与同伴进行交流。;例

图1-15是由多个大小相同的小立方块所搭成的几何体

从上面看到的形状图，小正方形中的数字表示在这个位置小立方

块的个数。请画出从正面、左面看到的这个几何体的形状图;解法一:先用实物摆出这个几何体，再画出从正面、左面看到的它的形

状图(如图1-16)。;1.用5个大小相同的小立方块分别搭成如图所示的几何体。请你用自己

的方式描述一下每个几何体的具体形状。;2.一个几何体由多个大小相同的小立方块搭成，从上面观察这个几何

体，看到的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小

立方块的个数。请画出从正面、左面看到的这个几何体的形状图;二、立体图形展开;还记得小学学过的正方体表面的展开图吗?

将如图1-17所示的正方体沿图中红色的棱剪开，请画出它

的展开图;将一个正??体的表面沿某些棱剪开，展开成一个平面图形(展开后每个

面至少有一条边与其他面相连)，你能得到哪些形状的展开图?

(1)观察正方体的展开图，原正方体中未剪开的棱有几条?剪开的棱有

几条?

(2)你能得到图1-18中的展开图吗?;图1-19中的图形经过折叠能否围成一个正方体?你是如何判断的?与同

伴进行交流。;图1-20中的图形经过折叠可以围成一个正方体形的盒子。折好以后，与

1”面相邻的面是什么?相对的面是什么?先想一想，再折一折，看看你的

想法是否正确。;1.下面哪个图形经过折叠可以得到正方体?;2.将正方体的表面分别标上数字1，2，3，4，5，6，使它的任意两个相对面

上的数字之和为7。将它沿某些棱剪开，能得到下面的展开图吗?;3.在图中增加1个大小相同的小正方形，使所得图形经

过折叠能够围成一个正方体。先想一想，再试一试。;将图1-21中的棱柱沿某些棱剪开，你能得到哪些形状的展开图?与同伴

进行交流。;;与同伴交流四棱柱的展开图、五棱柱的展开图，

直棱柱的展开图是由两个相同的多边形(底面)和一些长方形(侧面

按照不同的方式组合而成的。;(1)如图1-23，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?先想一想，再折一折。;一个长方体的长、宽、高分别为5cm，4cm，3cm，请画出它的展开图

并与同伴进行交流。;(1)按照图1-24所示的方法把无底面的圆柱、圆锥的侧面展开，会得

到什么图形?先想一想，再做一做。

2)你的想法是否正确?;如图1-25，圆柱的侧面展开图是长方形，圆锥的侧面展开图是扇形;在展开与折叠的活动中，你积累了哪些经验?

1.下列图形分别是哪种几何体表面的展开图?先想一想，再折一折。;2.下图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱?先想一想，再折一折。;三、综合提升;1.下列图形分别是哪种几何体表面的展开图?先想一想，再折一折，;2.图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱?先想一想，再折一折;3.用一张纸片，通过画一画、剪一剪、折一折，制作一个棱柱形的盒子，并与

同伴进行交流;4.请收集生活中各种各样的包装盒，并将它们沿某些棱剪开，你能得到哪些

形状的展开图?将你的成果以演示文档形式进行展示与交流。;在生活中我们常常需要将一个物体截开，如切西瓜、锯木头等(如图1-26);如图1-28，用一个平面去截一个正方体，截面是什么形状?;与同伴交流，用平面截一个正方体，要使截面的形状是三角形、四边

形、五边形、六边形，需要平面与正方体的几个面相交就可以得到?

可以截出七边形吗?;图1-29中的截面分别是什么形状?;与同伴交流，截一个几何体，怎样可以截出边数不同的多边形?