语文三年级上册司马光课件.pptxVIP

司马光任课教师:XX语文三年级上册

新课导入文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！2ppthangye

相关资料司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。

相关资料认识文言文:在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。

字词乐园zhònɡ众司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì弃chí持sī

司组词：司机公司司令sī跌组词：跌倒跌落下跌diē皆组词：比比皆是有口皆碑jiē字词乐园

字词乐园弃组词：放弃嫌弃抛弃qì持组词：坚持持有主持chí

词语解释瓮：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戏：玩耍。

课文理解1.课文主要写了什么？本课讲的是司马光砸缸救伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。2.课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

读准停顿群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

句子理解群儿戏于庭。翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。群儿戏于庭很多孩子。这里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。有一次，司马光

句子理解一儿登瓮，足跌没水中。翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。一儿登瓮足跌没水中有个小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要没顶了。爬到缸沿上玩。

句子理解众皆弃去。翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。众皆弃去别的孩子们都跑到外面

句子理解光持石击瓮破之，水迸。翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。持石击瓮之水迸从地上捡起一块石头它指水缸水流了出来使劲向水缸砸去

文言文技巧看——注释联系——上下文查找——资料书遇到难句——反复多读几遍还读不懂的——做批注文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。文言文与现代文的不同

板书设计司马光一儿登瓮，足跌没水中光持石击瓮破之儿得活群儿戏于庭

课堂练习群儿戏于庭。（）2.先解释带点词，再解释整句话的意思。1.选择正确的读音，打“√”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiědiē）没（méimo）水中，众皆（kǎijiē）弃去，光持（chící）石击瓮破之，水迸（bènɡbìnɡ），儿得活。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。√√√√√玩耍

课堂练习3.课文梳理文言文《司马光》以精练的笔触，勾勒出一个的七岁男孩形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光的，。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。机敏聪颖机智遇事沉着冷静

课后作业2.你对司马光还有哪些了解，给大家讲讲。1.用自己的话说说这个故事。

附：做一个好PPT的原则

01明确目标与主题1-确定PPT目的2-紧扣主题内容3-适应受众需求

02结构与布局规划1-清晰逻辑框架2-突出重点信息3-统一风格与配色方案

03文字与图片运用1-简洁明了文字表达2-高质量图片素材选择3-图文结合增强视觉效果

04幻灯片设计技巧1-简洁美观幻灯片样式2-恰当使用图表和数据展示3-注重版式和排版规范4-保持一致性和连贯性

05演讲技巧与配合1-自信流畅演讲风格2-掌握好时间节奏和进度安排3-与观众互动，提高参与度4-准备好备用方案和应对措施

06检查、修改及反馈收集1-仔细检查每一页内容准确性2-邀请他人审查并提供意见反馈3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质

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