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班主任工作范文之五年级第二学期学困生转化计划

本学期，我接着当任五年级（5）班的班主任，本班共有学生49名，有优等生18名，中等生21名，学困生10名。为了做好这10名学困生的转化工作，制定如下计划。

一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法

学困生的出现，是有着各种各样客观缘故的。因此，要真正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联络，查阅一些关于学困生的书籍材料，请教一些在学困生转化工作上做得好的老师，为学困生转化工作进一步奠定理论根底，预备必要信息。

二、从学困生身上分析缘故，针对详细情况开展工作

依照我上学期对本班学生的理解，我发觉，在这10名学困生当中，刘聪旭、李大龙两名同学的情况根本类似，他们头脑灵敏，确实是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得非常少，且错误较多。通过我的调查，我发觉，这两名学生之因此会出现如此的情况，是由于他们的父母每天都非常忙，刘聪旭的父母忙于上班，李大龙的父亲忙于生意，在家里，非常少花时间去过咨询子女的学习，也非常少有时间来学校与任课老师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名学生，如陈晰、薛豪等，他们尽管学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半