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- 2024-12-30 发布于河北
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《竹节人》教学设计
【教材分析】木单元是统编教材新增加的一个阅读单元一一阅读策略单元。新教
材在编的过程中，从三年级开始有意识地增加了阅读策略的训练。三年级：预
测；四年级：提问；五年级：提高阅读速度；六年级：有目的的阅读。所以本单
元的语文要素的训练点和落脚点就是要教会学生根据阅读目的，选用恰当的阅读
方法。《竹节人》这篇课文是本单元的第一篇课文，是训练的起点，所以编者为
了降低难度，已经在导读部分给出了三个任务。带着学生运用恰当的阅读方法
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