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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园课题开题报告第1篇

课题课题幼儿园教育环境与幼儿互动的研究幼儿园教育环境与幼儿互动的研究是我们在充分调

查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非

常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各

项实施办法向各位领导汇报。

一、有关概念、研究背景及研究意义

幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。

包括物质环境与心理环境两部份。物质环境指幼儿园内教室、寝

室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置

与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境；心理

环境指幼儿园的人际关系及普通的心理气氛等。具体体现在教师

与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方

面。(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互

动的研究))