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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

幼儿园玩教具制作总结(合集5篇)

幼儿园玩教具制作总结第1篇

游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东

西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西，并且可能把每一样东西都变成可玩的

“玩具”。因此，玩具、教具、学具是就会成为孩子孩子最基本的活动材料。制作出

符合幼儿游戏学习需要的玩教具，是促进幼儿能力发展而有效的形式。让幼儿能够

做到在玩中学、玩中乐。

一、在学习活动中提供各类玩教具，激发幼儿参与活动的主动性玩是孩子们的天

性，孩子们在玩的时候，总是散出一种天真、幼稚快乐。《纲要》多处提到“教师

要尊重幼儿的发展水平、能力、经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努

力使每一个幼儿都能获得满足和成功。幼儿的知识除了靠自己的思索去获取外，更

多的需要老师的引导。个幼儿都有机会参与尝试，要支持、鼓励幼儿大胆探索与表

达。”这充分表明了幼儿是学习的主体，在学习活动中，教师对幼儿的主体性活动

应给以尊重和保护。如何发挥幼儿的主动性呢？

1、展示丰富美观的教具，激发幼儿学习的愿望

幼儿园自制玩教具必须是要有“教育性”的，首先应当体现在“鼓励幼儿积极主动地

参与”上，幼儿能做的事情教师不要代替他们去做。

2、通过探索的学具，激发幼儿的主动探索学习的`能力并提供材料，让幼儿在游戏

中体验现实生活

喜欢游戏是孩子们的天性，通过我们的玩教具，幼儿们可以在角色游戏区里，像妈

妈一样拿刀切菜，做菜给宝宝喂饭，也可以像爸爸一样修理东西，干一些显示男子

汉的活，这种娃娃家游戏是孩子对成人活动的再现模仿，在表演活动中，既接近孩

子们平时的日常生活，同时也满足了孩子们的表演欲望，他们非常热衷于角色的表

演，他们已具有了能够在假想的

情景下反映现实生活，渴望像成人那样，善于模仿成人的一言一行，同时发展了孩

子们的社会安全能力，掌握良好的交往技能，提高了语言的表达能力，也同时分清

了社会上的善恶美丑。总之，只有充分有效地运用多种教学策略和手段，激发与培

养幼儿的学习兴趣，增强其学习的主动性、积极性和创造性，才能使每位幼儿在原

有水平上富有个性地发展，从而成为学习的主人。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

二、在自主性游戏中提供丰富的玩教具，激发幼儿参与游戏的主动性玩具既然是幼

儿的“课本”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具

的发展价值与教学潜能。根据本班幼儿游戏和学习的需要选择和制作适宜的玩教

具，为幼儿的游戏和学习创造适宜的条件，幼儿园自制玩教具活动，可以分为教师

根据幼儿游戏和教学的需要为幼儿制作玩教具、幼儿在教师的支持帮助下为游戏和

学习活动制作玩教具两大类。玩具材料是孩子活动的基础，每次在游戏前听到孩子

们欢呼的声音就可以看出孩子们对游戏的热爱。

三、在户外活动的提供多种玩教具，激发幼儿参与活动的主动性体育活动是促进幼

儿生长发育、发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动。但如

何有效地开展户外体育活动，提高活动的质量根据幼儿的年龄特点，我们认为，这

与教师提供相应的活动材料和器具是密切相关的。在体育活动中老师要做个有心

人，处处从孩子的角度出发，既能达到发展孩子动作的目的又能增加趣味性或美观

性，那么孩子的参与活动的积极性马上就会被调动起来。

在不同的活动中有效的利用逆光各种玩教育，才能进一步提升幼儿学习的主动性，

孩子才能得到最好的发展。在今后的工作中，我必将凭借这次培训的东风，在幼儿

教育事业中取得更大的成绩！

幼儿园玩教具制作总结第2篇