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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

幼儿园多元文化教案

【篇一：幼儿园小班社会教案：快乐大拜年】

幼儿园小班社会教案：快乐大拜年

一、活动目标

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜

悦。2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。3、愿意

与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享

快乐。二、活动准备1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年2、

材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟三、活动

难重点1、重点：愿意大胆地说说讲讲。2、难点：能与其他班级

的朋友是一起活动。四、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二

班），幼儿之间、师生之间相互拜年。（二）新年好1、前些日子，

我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春

节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小

朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）

互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样

说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜

年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

（四）聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你

觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起

分享节日的快乐。

（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

五、活动结束

1、评价

【篇二：多元文化教育】

中央民族大学

研究生学期论文

论文题目：读《多元文化教育》有感学期：2013—2014年度第一

学期学生姓名：连溪年级：骨干一年级院系单位：教育学院高等

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教育学指导老师：吴明海课程名称：外国高等教育史任课教师：

吴明海

完成时间：2014

年1月3日

读《多元文化教育》有感

最近这段时间，我读了郑金洲老师写的《多元文化教育》这本书。

郑金洲老师对教育一直在做深刻的研究，这本书所讲内容就是他对

多元文化教育研究的成果。在21世纪，经济、政治、文化等方面正

在走向全球化，这种情况越来越深地影响着我们的生活。随着经济

全球化过程的展开，包括教育等在内的诸多方面都会或多或少呈现

出全球化的色彩。具有全球眼光，占有世界信息，具备国际视野，

已经成为做好教育研究和实践工作的前提条件。“如何让中小学教师

如同专业研究者一样，真切地感受全球性的、国际化的教育理论，

并且能在感受、理解的基础上将其融入自己的知识框架体系，进而

亲身时间这些理论，转变教育教学行为？”为了破解这一难题，郑金

洲老师等人编写了一套“全球教育发展新路向”丛书。丛书包括5册，

分别为《可持续发展教育》、《多元文化教育》、《建构主义教

学》、《多元智能教学》、《案例教学》。其中《多元文化教育》

这本书呈现的就是全球社会经济、文化发展变革背景下教育整体的

新形态、新文化。

首先来介绍一下这本书的整体结构。这本书一共包括八个章节，分

别为：第一章多元文化时代中的教育、第二章多元文化教育的含义

与目标、第三章教育中的多元文化类型、第四章多