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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园中班教案王老先生

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《生活中的科

学》，详细内容为王老先生的生活故事，通过故事让幼儿了解日常生

活中的科学知识，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解王老先生的生活故事，理解故事中的科学道理。

2.培养幼儿观察生活、发现科学现象的能力。

3.培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中的科学道理，并能运用到实际生活

中。

教学重点：培养幼儿观察生活、发现科学现象的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事图片、实物展示（如放大镜、磁铁等）。

2.学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示王老先生的图片，让幼儿猜测这位老爷爷

是谁，激发幼儿的兴趣。

2.讲解故事：讲述王老先生的生活故事，引导幼儿关注故事中的

科学现象。

3.实践情景引入：分组进行实物观察，如放大镜观察蚂蚁、磁铁

吸铁钉等，让幼儿亲身体验科学现象。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

4.例题讲解：以故事中的科学现象为例，讲解相关科学知识。

5.随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，并回答相关问题。

7.表达与创作：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅与

故事相关的画作。

六、板书设计

1.《王老先生》

2.内容：

a.王老先生的生活故事

b.科学现象：放大镜、磁铁等

c.科学道理：观察、思考、发现

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用自己的话复述王老先生的故事，并谈谈自

己在生活中的科学发现。

答案示例：王老先生的故事让我明白了，我们要像他一样，用心

观察生活，发现科学现象。今天我在家里发现了一个有趣的现象，就

是磁铁可以吸起铁钉。

2.作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达自己的

想法。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事、实践、创作等形式，让幼儿了解了生

活中的科学现象，培养了幼儿的观察力和思考能力。

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中多引导幼儿观察、发现科学现象，

让幼儿在实践中成长。同时，教师可组织相关主题活动，如科学小实

验、科普知识竞赛等，进一步激发幼儿的学习兴趣。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度与广度

4.作业设计的针对性与实用性

5.课后反思及拓展延伸的深入性

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点：理解故事中的科学道理，并能运用到实际生活中。

说明：对于幼儿园中班的幼儿来说，抽象的