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2024年浙教新版高一生物下册月考试卷含答案455.doc

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2024年浙教新版高一生物下册月考试卷含答案

考试试卷

考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟

学校:______姓名:______班级:______考号:______

总分栏

题号

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题,共10分)

1、【题文】菜豆是自花受粉的植物,其花色中有色对白色为显性。一株杂合有色花菜豆Aa生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么第4年海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是()

A.3:l

B.15:7

C.5:3

D.9:7

2、【题文】下列育种方法中,可以改变原有基因型组合的育种方法的是()

A.杂交育种

B.诱变育种

C.单倍体育种

D.多倍体育种

3、下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中,错误的是

A.生物体的性状受基因和环境的共同影响

B.基因与性状之间是一一对应的关系

C.生物体内的蛋白质在基因的指导下合成

D.蛋白质的结构可直接影响生物的性状

4、下列关于人类遗传病的叙述,不正确的是()

A.一个家庭几代人中都出现过的疾病不一定是遗传病

B.携带遗传病基因的个体一定会患遗传病

C.多基因遗传病在人群中发病率受到环境条件影响

D.近亲结婚将会导致遗传病的发病率大大提高

5、作为系统的边界;细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能.如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能()

A.将细胞与外界环境分开

B.控制物质进出细胞

C.促进物质的运输

D.进行细胞间信息交流

评卷人

得分

二、双选题(共6题,共12分)

6、下列关于细胞结构的说法中,正确的是

A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉

B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNA

C.蓝藻在生物进化中起着重要的作用,是因为它具有叶绿体能进行光合作用

D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体

7、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,观察相应变化。可能出现的结果是()

A.细胞核内不出现3H标记

B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器

C.培养30分钟后,细胞膜上能观察到3H标记

D.若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成

8、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是

A.使用定性滤纸过滤研磨液

B.准备滤纸条时,需要将滤纸条的一端剪去两个角

C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次

D.研磨叶片时,用无水乙醇溶解色素

9、下列关于细胞结构的说法中,正确的是

A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉

B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNA

C.蓝藻在生物进化中起着重要的作用,是因为它具有叶绿体能进行光合作用

D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体

10、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,观察相应变化。可能出现的结果是()

A.细胞核内不出现3H标记

B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器

C.培养30分钟后,细胞膜上能观察到3H标记

D.若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成

11、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是

A.使用定性滤纸过滤研磨液

B.准备滤纸条时,需要将滤纸条的一端剪去两个角

C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次

D.研磨叶片时,用无水乙醇溶解色素

评卷人

得分

三、填空题(共8题,共16分)

12、下列相关物质的类型与功能的组合,不正确的一组是(____)。

选项

物质名称

类型

功能

A

糖原

糖类

人和动物体内储存能量的物质

B

性激素

糖类

促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成

C

DNA

核酸

生物的主要遗传物质

D

抗体

蛋白质

参与机体体液免疫

13、有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A—Pα~Pβ~Pγ或dA—Pα~Pβ~Pγ)。回答下列问题:

(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上,那么带有32P的磷酸基团应在ATP的________(填“α”、“β”或“γ”)位上。

(2)若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在dATP的(填α、β或γ)______位上。

(3)1molATP水解释放的能量是1mol葡萄糖彻底氧化分解释放能量的_________。

14、如图为植物新陈代谢示意图;请据图分析

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