广西普通高中2024-2025学年高三上学期学业水平选择性考试第二次调研政治试题（原卷版）.docxVIP

广西普通高中学业水平选择性考试第二次调研考试

思想政治

（本卷满分100分，考试时间75分钟）

注意事项：

1.答题前，考生请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题卡上，并将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内，如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案。在试卷上答题无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）

1.毛泽东同志指出：“我们看历史，就会看到前途。历史不仅仅是对过去的记录，更是把握现在、走向未来的向导。”习近平总书记指出：“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴，更好前进。”上述论断给我们的启示有（）

①坚定历史自信，增强历史主动，坚持从历史中把握当下、开辟未来

②坚持在历史逻辑和实践逻辑的统一中推动中国特色社会主义的发展

③从人类社会发展的一般规律中寻找实现中华民族伟大复兴的具体方案

④中国式现代化既要坚持各国现代化的共同特征，又要基于中国国情

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.从提出“新质生产力”，到在中央经济工作会议上强调“发展新质生产力”，到中央政治局集体学习时作出系统阐述，再到强调“因地制宜发展新质生产力”，新质生产力具有的鲜明时代特征，集中体现了当代科技创新和产业革命的发展要求。可见，新质生产力理论（）

①科学阐明了中国特色社会主义生产的目的与逻辑旨归

②对新时代我国生产力发展实践作出了科学的理论概括

③彰显了新时代中国共产党人对马克思主义的全盘继承

④是中国式现代化在生产力发展维度理论创新与确认

A①② B.①③ C.②④ D.③④

3.2024年广西持续优化民生领域财政支出结构。1～9月，投入民生领域的支出3707.82亿元，同比增长1.3%，占公共预算支出的比重为79.5%，比上半年提高0.5个百分点。其中，社会保障和就业、教育、住房保障、农林水支出分别增长4.7%、0.5%、1.4%、7.3%。持续优化民生领域财政支出结构的积极影响的正确传导路径是（）。

①社保支出增长→完善社会保障体系→增加居民初次分配收入→实现共同富裕

②教育支出增长→推动国民素质提高→科技创新能力增强→实现科技自立自强

③住房保障支出增长→基础设施不断完善→社区生活质量提高→人民幸福感获得感提升

④农林水支出增长→巩固农业的基础地位→推动农业高质量发展→增加农业的科技投入

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4.2019—2024上半年，我国三大需求对GDP增长的贡献率如下表：

2019年

2021年

2022年

2023年

2024上半年

GDP增长率（%）

6.1

8.1

3.0

5.3

5.0

内需

最终消费（%）

57.8

65.4

328

82.5

60.5

资本形成（投资）（%）

31.2

13.8

50.1

28.9

25.6

外需

货物和服务净出口（%）

11.0

20.8

17.1

-114

13.9

（数据来源：国家统计局。疫情严重的2020年不计入）

从表中信息可以看出我国（）。

①扩大内需和供给侧结构性改革相结合②需要国内和国际双循环相互促进

③投资对经济发展发挥了基础性作用④经济发展更多依托本国国内市场

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.从毛泽东发出“发展体育运动，增强人民体质”的号召，到1984年中国获得第一块奥运金牌，再到2024我国在巴黎创造境外奥运参赛最佳成绩，中国已成为体育大国。中国的体育发展之路（）

①彰显了对公民政治参与权利的尊重与满足

②得益于我国国家制度和治理体系的优越性

③为维护最广泛、最真实、最管用的民主提供了根本保障

④折射出中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.2024年4月22日下午，在重庆考察的习近平总书记向社区干部询问开展哪些便民服务、社区干部待遇怎么样、平时工作忙不忙等，详细了解近年来社区减负效果。他强调，为基层减负要明确权责，不能什么事都压给基层，基层该承担哪些工作，要把职责事项搞清楚。这表明，为基层减负要（）

①建设法治政府，推进责任法定化②加强