教师信息技术提升工程2.0个人研修总结(26-30).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教师信息技术提升工程2.0个人研修总结

篇一

作为一个平时不太喜欢使用电脑的人，我对于信息技术的掌握与

应用显然还有很大的提升空间。然而，这也意味着我有更大的潜力去

提高自己在这些方面的能力。通过本次培训，我希望能在应用信息技

术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两个方

面得到显著提高。以下是我为我精心设计的一份详细的成长计划，帮

助我实现上述目标。

一、提高技术素养

首先，我需要提高自己的技术素养，了解相关知识。以下是一些

具体的建议：

了解多媒体教学环境的类型与功能：熟悉常见的多媒体教学环境，

如教室、实验室、图书馆等，了解它们的功能与特点。

熟练操作常用设备：掌握如投影仪、电脑、电子白板等常用设备

的操作方法，包括开机关机、连接使用等基本操作。

掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作：熟悉使用互联

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

网进行信息搜索、文件传输、在线学习等操作。同时，掌握使用移动

设备如手机、平板电脑进行学习、交流的方法。

通过多种途径获取数字教育资源：了解如何从各大教育资源网站、

教师论坛等途径获取数字教育资源，包括图片、音频、视频、课件等

各种形式。

掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法：学习使用如

Photoshop、Flash等软件工具，对数字教育资源进行加工处理。同

时，了解如何有效地管理数字教育资源，如分类整理、备份保存等。

二、课前计划与准备

在课前计划和准备阶段，我需要根据课程标准、学习目标、学生

特征和技术条件，选择适当的教学方法，并设计有效的信息化教学过

程。以下是一些具体的建议：

明确学习目标：在设计教学过程前，要先明确学习目标，以便有

针对性地开展教学。

分析学生特征：了解学生的学习习惯、兴趣爱好和技术水平，以

便设计适合他们的学习活动。

选择适当的教学方法：结合具体的教学内容和学生特点，选择合

适的教学方法，如讲解、演示、探究等。

设计信息化教学过程：将传统的教学过程与信息技术相结合，设

计出有效的信息化教学过程。例如，利用多媒体演示文稿、网络互动

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等方式辅助教学。

设计学习活动：针对不同的学习目标和学生特点，设计有助于学

生自主、合作、探究学习的学习活动。例如，小组讨论、在线调查、

案例分析等。

三、组织与管理课堂

在组织和管理课堂方面，我可以利用技术支持改进教学方式，有

效实施课堂教学转变学习方式，引导学生进行自主、合作、探究学习。

以下是一些具体的建议：

利用技术支持改进教学方式：尝试使用各种教学软件、在线学习

平台等技术支持工具辅助教学，提高教学效果。

有效实施课堂教学转变学习方式：通过引导学生利用信息技术进

行自主学习、合作学习、探究学习等方式，实现学生学习方式的转变。

引导学生进行自主、合作、探究学习：在课堂教学中，积极引导

学生利用信息技术进行自主学习、合作学习、探究学习等活动。例如，

利用在线协作工具进行小组讨论、利用在线问卷进行调查等。

实施课堂管理策略：在课堂教学中，实施有效的课堂管理策略，

确保学生能够遵守课堂纪律、积极参与学习活动。例如，制定明确的

课