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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教学质量评价评语

教学质量评价评语1

一、有明确的教学目标，能体现先进的教学理念，以学生发展为

本，学生提高认识，符合课程标准。

二、传授知识准确无误，注意开发学生智力，在教学中教给学生

思维方法，培养和发展学生的思维能力。

三、能较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能面向全

体学生，并注重因材施教四、注重选择多种科学有效的教学方法，激

发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃、轻松、

和谐，学生参与率高。

五、运用多种教学手段，尤其是注重使用信息技术手段，使用恰

当，效果显著，有助于突破教学重难点，有助于教学的直观性和形象

性。

六、在传授知识的同时，注意对学生进行思想品德教育，寓教育

于教学活动之中，培养学生良好的学习态度和学习习惯。

七、课堂结构完整，组织严密，层次清楚，能突出重点，突破难

点，各环节衔接紧密，时间安排合理，不拖堂。

八、及时掌握学生的学习情况，注重当堂反馈，精心设计课堂提

问和练习，有一定层次区别，使不同基础的学生都能得到发展。

九、教师仪表符合规范要求，教态亲切自然，语言简练、生动、

通顺、连贯。板书设计合理，重点突出，字迹工整。

十、教学效果良好，绝大多数学生能当堂理解并掌握所学知识，

正确率较高。

十一、课堂中要注意培养学生的合作意识、创新精神、加强直观

教学，培养学生实践能力。教给学生质疑办法，使学生会质疑、会解

题。

十二、注意教学卫生，注意学生阅读和书写的姿势，培养良好的

学习卫生习惯。

教学质量评价评语2

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1、教学目标明确、准确，既要有认知目标，也要有能力培养目标

和情感目标。

2、围绕目标组织教学内容、选择教学方法、实施教学方案。教学

过程清晰流畅，目标达成度高。

3、教师着力于调动学生学习积极性，千方百计创设教学情境。引

导学生有效参与学习，突出思维训练和能力培养。

4、学生在教师的诱导下，充分动手、动口、动脑，积极主动参与

学习。

5、面向全体学生，尊重学生，师生关系融洽。

6、着力培养学生学习兴趣、意志、习惯等非智力因素，调动学生

学习积极性有办法。

7、教学过程中重视反馈、矫正，根据教学信息反馈随时调节教学。

8、反馈矫正方法灵活多样，对目标达成明显有益。

9、恰当使用电化教学手段，效果较好。

10、教学基本功扎实。讲授正确、语言规范、板书工整、合理使

用教具、实验操作规范。

教学质量评价评语3

1、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一

丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴

趣。

2、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥

的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的

提高了我们对物理的学习热情。

3、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，

对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较用心热

烈。

4、老师教学认真，课堂效率高，授课资料详细，我们学生大部分