教学设计2：历史文物仿制活动.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

第12课历史文物仿制活动

活动主题：仿制历史文物

活动目标：

1、提高对历史文物的观察鉴赏能力，增强文物保护意识。

2、培养动手能力，增强想象能力。

3、培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。

4、感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感。

活动准备：

1、学生准备：

①收集历史文物图片、实物或仿古文物，了解仿制文物的有关知识。

②准备制作的材料及使用的工具如：陶泥、瓷泥、橡胶泥、竹片、木板、纸板、

颜料、油漆、橡皮、雕刻工具、钢笔等。

2、教师准备：

①收集历史文物图片、实物或仿古文物；

②收集现代陶艺制作的有关图片、文字资料和影像资料；

③收集一首古典音乐的曲子；

④有条件的学校，联系陶瓷厂或陶器作坊，带领学生参观。

⑤城里的学校可以带学生参观历史博物馆。

活动资源：

历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书，与陶器、瓷器制作有关的书籍资

料、图片、音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等。

活动过程：

（一）导入新课：

同学们，你们玩过泥巴或橡皮泥吗？（大部分同学都玩过）你们做过泥陶或泥

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

塑吗？你现在想不想试一试？这节课就给你提供一个展示自我的机会——仿制

历史文物。相信大家都是巧手、能手！

（二）活动主题：（课件展示1）仿制历史文物

（城里的学校可以在课前带领学生参观历史博物馆、历史古迹……）

师：历史文物是指什么呢？我们怎样才能仿制好一件历史文物呢？

生：历史文物指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西如建筑、碑刻、

武器、生活器具和各种艺术品等。

生：要想仿制好文物，首先要了解文物的时代、类型、特点、结构……

师：非常好！现在就请同学们展示你收集的历史文物，可以是图片、实物，也

可以是仿制品，并简介它的来历。

生：展示并介绍（略）。

师：刚才我们观赏了同学们收集的文物材料，老师也收集了一些资料。请看（课

件展示2）：历史文物图片资料，有多幅彩图，不同时期、不同角度、不同类别

的。

师：以上我们观看了图片，再来欣赏影音资料《秦始皇陵兵马俑》（课件展示3）

最后定格在一尊跪射俑。

师：我们再来亲眼看一看，亲手摸一摸历史文物的仿制品，有长城，尊，爵，

景泰蓝，有古钱币……

（有条件的学校可以在课前带领学生参观陶瓷厂或陶艺作坊，让学生了解陶器

的制作过程。）

（针对学生观看后的高涨情绪，教师积极引导并提出活动要求）

（三）活动要求：（课件展示4）

1、根据兴趣和动手能力自愿结合，每6人一个小组；

2、小组内分工合作，每组完成一件仿制品，仿制过程中注意保护文物；

3、仿制作品的种类可以多种多样，如人物、动物、乐器、文字、生活用具……；

4、活动时间为20分钟。

（四）学生活动：播放一首古典音乐的曲子营造历史氛围。教师巡回指导，也

可不时参与学生的仿制活动。

过渡：同学们，经过大家的努力合作，许多优秀的作品已经诞生，每组派一名

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

代表把你们的“工艺品”送上来，进行欣赏与评比。

（把学生的作品称作工艺品，就是对他们的肯定）

（五）集中作品进行展评：

评价标