日语学习方法.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

日语学习方法

任何学习都是有他的起点，任何学科都是有逻辑体系的，因此我想先

从几个角度来谈论一下日语的学习（一）我想从大家的普遍学习方法和

老师普遍的教授方法来谈，大部分的学生学习日语就是从标日一课一课的

学习，老师也是一课一课的教授，而且是仔仔细细一课一课的学习，每课

先学词汇，再学语法，然后用词汇套语法各种练习，然后学课文，我想说，

这纯粹是浪费时间，也是浪费精力。因为没有任何意义，你就算学会了

所有的单词，和语法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么时候该用，

你到了时候也用不出来，原因很简单，你没有日本人的思维，你没有对这

个词语或者语法的体会，你就算对他精通也毫无意义比如結構（けっこ

う）这个词，我相信大多数人都见过，但是如果你要在初级那篇简单的课

文掌握这个单词，我想说你是白费力气，因为你如果当时就去查这个单词，

好家伙，无数个意思，有可以，有不错，有不需要了，有吃饱了等等意思，

就算你记住了它有这些意思，请问你知道什么时候用吗？你可以说，单词

后面肯定给了例句，那我请问你背的完吗？看懂了例句你就真正能用

吗？我觉得大多数人都不知道怎么用因为你没思维，你如果学一课就要

把这一课学到极致，那你花费了很多功夫，因为你学到的全部是碎片，不

同的是，成绩好的得到的是比较漂亮的残片，成绩不好的是得到的是破砖

烂瓦，但是我想说，无论你对这课掌握的怎么样，你都是得到的碎

片！！！（二）我想说如果这样学习，大部分人花半年到1年时间才学

完初级全部课程，并且状态是，学完忘完，原因不是你笨！大家知道初

级水平是什么吗？我觉得大概就是日本3岁小孩的水平，语言是拿来交流

的，你把一门用来交流的学科，花那么久时间学习也不能进行运用，那么

结局当然是遗忘和灰心，其实和小学的时候学数学是一样的道理，如果你

因为1年级的时候成绩不好，选择不停的留级，我劝你一路学下去，因为

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

成绩再差，你6年级只能考60分，但是给你1年级的题你也会得100分，

因为你的角度不同，思维也不同了，你的起点高了同样的道理，你学日

语的时候也一样，你一直纠结与某一课的内容，无疑就是一直在小学一年

级学1+1=几，而任何一个一路成绩差到高中，大学的人也能够把一年级

的数学做到100分，这个就是我想阐述的学习理念，不要纠结于你学习过

程中各种细节，要加足马力的往前学，不要停，不要一直学初级，不要管

初级到底学的怎么样，不要计较今天是否把这课单词都弄懂了，语法都弄

懂了，没有任何意义！你应该一鼓作气的向高级学至于怎么学，我将接

下来仔细讨论，但是前提是你把自己变成一只野马，不管前面是西瓜还是

芝麻，请你狂奔一路后，大致了解了这片大地到底有多少西瓜，那些地方

又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我觉得不要丢了西瓜捡

芝麻这句话是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多时候，我们

是不知道西瓜到底比芝麻大还是小，也不知道，现在面前这块地的西瓜到

底是最大的还是最小的所以我想告诉大家，在你决定捡西瓜丢芝麻的时

候，轻花一段时间搞下侦查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如

果你花了一段时间浏览了整块地，那么第一你对整个环境都了解了，如果

你够聪明，还可以从宏观考虑为什么这块地种西瓜，那块地种芝麻，是不

是和环境，气候，土壤，阳光朝向有关系，同时你可以准确的判断自己的

选择，正确的抓大放小，这样的学习过程才是