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教学评一体化在初中整本书阅读教学的研究.pdf

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    摘要

    自义务课标提出整本书阅读任务群以来，越来越多学者对其进行理论研究和实践探

    索，但初中整本书阅读面临问题众多，实施情况并不乐观。“教、学、评”一体化作为

    核心素养背景下课堂教学改革的突破口，是新时代创新课程改革的必由之路。基于现状，

    本课题运用文献分析法、案例分析法、问卷调査法，以前人研究成果为基础，立足于实

    现教学有效性，提高学生核心素养，将“教、学、评”一体化理念与整本书阅读教学结

    合起来，以《骆驼祥子》为案例对研究成果应用于整本书阅读教学的可行性进行探讨，

    以期为初中整本书阅读教学提供

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