4.2以礼待人 课件(共27张PPT)+内嵌视频统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第二单元遵守社会规则;1.政治认同：理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。

2.道德修养：遵守基本的社交礼仪，维护公共秩序，遵纪守法，做一个文明的社会成员。

3.法治观念：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。

4.责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。;;;礼的含义和表现;礼的含义和表现;1.礼的含义及表现？;2.文明有礼的意义;我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。;文明有礼的意义;一、待人礼为先;;文明有礼的意义;2.为什么要文明有礼（礼的意义）;做文明有礼的人;;;早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照.....;②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

;文明有礼，我们还可以做什么？;“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。;拓展延伸：不同国家的礼文化;笔记;课堂小结：;1.清代思想家颜元曾说过“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”下列对此理解不正确的是（）

A．文明有礼能够促进社会进步，国家兴旺

B．是否文明礼貌，不只是个人的私事和小事

C．礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式

D．礼仪周全，人们就能相互尊重与文明交往;2.细节显现人品，用语衬托修养。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语不恰当的是（）

A.过端午节，与朋友聚餐时，小吴爸爸因有事先走，他向大家说“失陪”

B.毕业多年，小涛去看望老师，离开时他对出门送行的老师说“请留步”

C.乘地铁时，小颖赶时间想赶紧出站，她对周围的乘客说“劳驾让一下”

D.小平参加市里组织的演讲比赛，她对帮忙审核文稿的老师说“请包涵”;3.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话说明 ()

A.做文明有礼的人,要用语文明,不恶语伤人

B.做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄

C.做文明有礼的人,需要在生活中不断学习、践行

D.要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚