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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

民航思政教育心得体会

在“大思政课”里传承航空航天红色血脉

梁启超在《过渡时代论》中写道：“鲲鹏图南，九万里而一息”。毛

泽东在《念奴娇·鸟儿问答》中写道：“鲲鹏展翅，九万里”。中国人的

飞天梦想凝结着几代人的努力。2022年是沈阳航空航天大学70年校庆的

纪念日，70载风云历程记载了几代航空航天人建校的峥嵘岁月，为了传

承红色基因，弘扬航空航天精神，在“我心中的思政课”微电影主题构思

中，我们选取了以老校长杨风田院士为代表的老一代航空航天人的事迹，

以他们在多年的祖国航空航天战线上的拼搏奋斗历程，以为祖国航空航天

事业作出的突出卓越贡献为背景，展现老一代航空航天人执着的理想信念、

艰辛的奋斗历程、锐意改革的创新精神。这些传承是新时代大学生是最生

动、最鲜活也是最接地气的一种思政课教学案例，对于新时代大学生理解

并践行航空航天精神，有很好的启示作用。追寻着老一辈航空航天人的脚

步，在思政课微电影中我们力求将报效祖国的使命意识、家国情怀、志存

高远追求卓越的攻关精神、科学严谨的工作作风和淡泊名利、默默奉献的

崇高品质等表达在视频中，感召新时代的青年大学生传承红色血脉，续写

时代辉煌。

在“大思政课”中践行航空航天精神

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

老一代航空航天人披荆斩棘甘当人梯，新一代航空航天人踌躇满志茁

壮成长。做新时代有情怀、有梦想、有担当的大学生，要传承红色基因，

矢志空天报国之志，同时也要勇于奋斗和不懈努力。在“我心中的思政课”

微电影实践活动中，我们刻画了以大学生郝一航的人生观发展变化主线，

讲述他从刚入大学时对人生目标的迷茫、彷徨，到在思政课上听到了杨凤

田院士的事迹后思想开始有了变化，加入校航模队与队友们刻苦钻研、锐

意进取，不断突破自我、克服重重困难，最终参与设计完成了“雷鸟”的

制作，并成功实现了“雷鸟”的飞天之梦，实现了自己的空天报国之志。

整个思政课微电影创作和拍摄过程中，我们带领团队学生们大多时间

是在校航模队里进行的，当我们走进校航模队基地，瞬间就被深深吸引和

震撼了：一排排摆放整齐的航模模型、橱窗里一件件获奖证书和各种奖杯，

代表了校航模队的辉煌。与航模队的成员磨合的日子里，了解他们的学习

和生活，尤其是看到航模队的大学生在航模操作间、在电脑前，克服各种

困难认真做航模的样子，和听他们讲述创造的辉煌成绩和艰苦的大赛经历

时，给我们微电影创作团队很大的启示，并将这些点滴经历和感受努力表

达在思政课微电影里。历时几个月的创作实践，在“大思政课”里强化了

大学生对思政课理论教学内容的理解与认知，并在认知中自觉实现认同。

创作团队的学生们纷纷表示，从航模队员的身上看到了新时代航空航天人

的勇气、智慧与力量，体现了勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，敢于超越的

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

进取意识，这种现实具体的实践，是在课堂上感受不到的思政课内容。

“大思政课”结合教育教学规律，有效调动学生参与教学活动的积极性，

能充分发挥学生在思政课学习中的主体地位，引导学生运用“大思政课”

的方式表达对思政课教育教学需求的过程。

在“大思政课”中领悟航空航天精神的时代价值

党的精神谱系是一代又一代中国共产党人在革命、建设、改革中披荆

斩棘、千锤百炼铸就的精神丰碑，载人航天精神是这座丰碑在航空航天领

域发展建设的具体体现，是几代航空航天人接续奋斗的精神凝结。延续精

神血脉，传承红色基因，在新时代领悟和弘扬载人航天精神的时代价值，

是建设航空航天强国的需要，也是鼓舞和激励青年大学生立志奋进成长的

需要。

作为航空航天类行业院校的大学生，铭记历史、传承精神，科技强国、

实现航空航天报国之志，已成为青年大学生的铮铮誓言。通过“我心中