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教师教学成绩考核实施方案（五篇范例）

第一篇：教师教学成绩考核实施方案

教师教学成绩考核实施方案

一、总则

(一)为全面贯彻党的教育方针，加强教学管理与研究，重视培养学生的创新意识和实践能力，全面提高我乡小学的教学质量，特制定本方案。

(二)教学质量评价遵循导向性、科学性、系统性、整体性、客观性、公开性原则。学段教学质量测评坚持“以平均分为基础，以合格率为主体，以优秀率为参考”的原则。

(三)西城乡文教每学年分第一、二学期组织全乡小学期末教学质量测评工作，其中小学三、六年级第二学期期末教学质量测评由县教研室组织。文教室依据县、乡教学质量测评成绩对小学教师的教学效果、质量进行定量的评价，评价结果作为小学教师教学成绩考核的依据。

二、评价细则

评价指标为平均分、合格率、优秀率。按应参考学生总数的60%划定合格分数线，合格分数线以上的学生为合格学生；按应参考学生总数的20%划定优秀分数线，优秀分数线以上的学生为优秀学生。其中平均分为50分，合格率为30分，优秀率为20分。

计算公式为：

平均分得分=（班平均分∕最高班级平均分）×50分；合格率得分=（合格率∕该年级最高班合格率）×30分；优秀率得分=（优秀率∕该年级最高班优秀率）×20分。班测评学科教学成绩得分=平均分得分+合格率得分+优秀率得分

加分指标为学生人数加分和多测评学科加分。学生人数加分办法

为：以本年级班最少学生人数为基础，每增加一人，在班测评学科教学成绩得分上加0.1分，即得班测评学科教学成绩总分。多测评学科加分办法为：担任同年级多测评学科（或同一测评学科多班）的，每增加一个测评学科（或一个班），在班测评学科教学成绩总分的平均分的基础上加0.3分；担任跨年级测评学科的，在班测评学科教学成绩总分的平均分的基础上加0.5分；英语学科所教学生数=实际教学人数*1/2；

等次评定

语、数测评学科教师依据测评总成绩分年级划定教学优秀（20%）、良好（60%）、一般（20%）等次（确定人数时采用四舍五入法）；全乡英语教师依据测评总成绩划定教学优秀（20%）、良好（60%）、一般（20%）等次（确定人数时采用四舍五入法）。

此考核方案经校长（主任教师）会讨论通过并月施行。此方案最终解释权归乡文教室。

说明：

（1）应参考人数=本学年学生花名册学生人数+转入学生人数因病缺考学生数。其中因病缺考学生必须由家长陪同并在考试结束三个工作日内到乡文教说明情况，否则，一律不予核减。

（2）县组织三、六年级测评时，三六年级成绩参照县计算方法执行。

西城乡文教室2011年9月8日

第二篇：教师业务考核教学成绩计算方法

教师业务考核教学成绩计算方法

一．平均分C值。

1.平均分A值：上学期期末考试该班参评人数的平均分与年级参评平均分之差

2.平均分B值：考核学期（年）期末考试参评人数的平均分与年级参评平均分之差

3.C=B-A二．学期（年）期中期末考试班级参评人数，平均在年级中的排名的平均分D，每班参评人数的平均分排名分为四档，第一.第二名，第三.第四名，第五.第六名，第七.第八名分别赋予4.3.2.1分，则D=

平均分排名总分考试次数

注：1.本项考核只适用于初中部平行班

2.若班级参评人数平均分与概念机最高平均分之差（文科大于5分，理科大于8分），该项考核为0.三．各班参评人数的确定

1.44人（含）以上在班级实际人数的基础上减5人2.42-43人在班级实际人数基础上减去4人

3.40-41人在班级实际人数基础上减去3人4.38-39人在班级实际人数基础上减去2人5.36-37人在班级实际人数基础上减去1人6.35人及以下按实际人数计算四．教师教学业绩考核成绩=C+D注：以上教学业绩考核方法为同年级为单位进行考核评比。

教研部

2011年.11月.15

第三篇：教师考核实施方案

教师考核工作实施方案

教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据上级有关文件精神，结合考核的实际情况，特制定本校考核工作实施方案。

一、考核对象

本校在编在岗的全体教师

二、考核原则

1、师德为先，注重实绩。

2、过程性评价与终结性评价相结合；

3、定量考核与定性考核相结合；

4、民主与集中相结合；

5、公开性与保密性相结合。

三、考核领导小组名单

组长：王玉堂（校长）

副组长:王阳春叶兵孙火庭

成员:夏基陆凌凯吴宇峰杨先华王玉祥徐春红

李幼清张勇张国庭杜宏奎秦朝晖王江平王同喜

四、考核小组职责

1、制定考核实施方案。

2、组织、动员、实施本单位考核工作。

3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。

4、受理教师中对考核结果不服的