四年级上册美术教案-第14课 生活日用品的联想 ▏人美版.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

四年级上册美术教案-第14课生活日用品的联想

教学目标

-让学生了解生活日用品的基本形状和特点。

-培养学生对生活日用品的观察能力和联想能力。

-引导学生运用美术语言表达自己对生活日用品的感受和想象。

-培养学生的审美情趣和创新能力。

教学内容

-生活日用品的基本形状和特点。

-生活日用品的联想和想象。

-美术语言的表达。

教学重点与难点

-重点：生活日用品的基本形状和特点，联想和想象。

-难点：运用美术语言表达自己的感受和想象。

教具与学具准备

-教具：PPT，图片，实物。

-学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程

1.引入：展示一些生活日用品的图片，引导学生观察并说出它们的基本形状

和特点。

2.观察：让学生观察教室内的生活日用品，说出它们的形状和特点。

3.讨论：引导学生讨论如何将这些生活日用品进行联想和想象。

4.示范：教师示范如何运用美术语言表达自己的感受和想象。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

5.实践：学生分组，每组选择一个生活日用品，进行联想和想象，并用自己

的美术语言表达出来。

6.展示：每组展示自己的作品，其他学生进行评价。

7.总结：教师总结本节课的重点内容，强调美术语言的表达和创新能力。

板书设计

-课题：生活日用品的联想

-1.生活日用品的基本形状和特点

-2.生活日用品的联想和想象

-3.美术语言的表达

作业设计

-让学生选择一个生活日用品，进行联想和想象，并用自己的美术语言表达出

来。

课后反思

-教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

-教师应反思学生在学习过程中的参与程度，是否积极思考和实践。

-教师应反思自己的教学方法和教学手段，是否有效地激发了学生的兴趣和创

新能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和

实施，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教师能否有效地传授知识和技能。

教学过程详细补充和说明

1.引入：教师通过PPT展示一系列生活日用品的图片，如杯子、书本、铅笔

等，引导学生观察并说出它们的基本形状和特点。这个环节的目的是激发学生的兴

趣，让他们对即将学习的内容产生好奇心。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2.观察：教师让学生观察教室内的生活日用品，如桌子、椅子、黑板等，说

出它们的形状和特点。这个环节的目的是培养学生的观察能力，让他们学会从日常

生活中发现美。

3.讨论：教师引导学生进行小组讨论，如何将这些生活日用品进行联想和想

象。例如，杯子可以联想成什么？书本和铅笔又能想象成什么？这个环节的目的是

培养学生的创造力和想象力。

4.示范：教师进行示范，如何运用美术语言表