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《唤醒视域下的高中古诗文阅读教学策略研究》

一、引言

在教育的漫长历程中，古诗文阅读始终是培养学生文化素养、审美情趣及语言能力的重要途径。高中阶段的古诗文阅读教学更是如此，它不仅关乎学生文学修养的积累，更是对学生文化传承与发扬的引导。然而，传统的高中古诗文阅读教学往往侧重于知识的灌输，而忽视了学生主体性的发挥和深层次的理解。因此，本文旨在从唤醒视域出发，探讨高中古诗文阅读教学的有效策略。

二、唤醒视域下的教学理念

唤醒视域强调的是对学生内在潜能的激发和主体性的尊重。在古诗文阅读教学中，唤醒视域的理念体现在尊重学生的个性化解读、引导学生在阅读中产生共鸣以及提升学生的审美能力等方面。教师需以学生的