初中信息技术《应用公式和函数》教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

初中信息技术《应用公式和函数》教案

一、教学内容

本节课选自初中信息技术教材《应用公式和函数》章节。详细内

容包括：认识公式和函数的概念，学会使用公式进行数据计算，掌握

常用函数如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的使用方法，并能够运用它们

解决实际问题。

二、教学目标

1.理解公式和函数的概念，掌握其基本使用方法。

2.学会使用常用函数进行数据计算，提高数据处理能力。

3.能够运用所学知识解决实际生活中的问题，培养学生的实际操

作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解公式和函数的运用场景，掌握函数的嵌套使用。

教学重点：公式和函数的基本概念，常用函数的使用方法。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、PPT课件。

2.学具：教材、练习册、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一个班级成绩统计表，引导学生思考如何快速计

算总分、平均分等问题。

2.知识讲解（10分钟）

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

讲解公式和函数的概念，通过实例演示SUM、AVERAGE等函数

的使用方法。

3.例题讲解（15分钟）

（1）计算某学生总分。

（2）计算某班级平均分。

4.随堂练习（10分钟）

（1）计算某商品的销售总额。

（2）计算某商店的平均销售额。

5.学生实操（25分钟）

（1）制作一个班级成绩统计表，并计算各项数据。

（2）利用函数计算班级总分、平均分、最高分和最低分。

六、板书设计

1.《应用公式和函数》

2.内容：

（1）公式和函数的概念

（2）常用函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN

（3）函数的嵌套使用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）利用公式和函数计算某商品的销售总额和平均销售额。

（2）制作一个成绩统计表，计算各项数据。

2.答案：

（1）销售总额：SUM(销售数量销售单价)

平均销售额：AVERAGE(销售数量销售单价)

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

（2）根据实际数据计算。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生探索其他常用函数的使用方法，如COUNT、

COUNTA、RANK等，提高数据处理能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入的设计。

2.例题讲解的深度和广度。

3.学生的随堂练习和实操指导。

4.作业设计的针对性和答案的完整性。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、实践情景引入的设计

（1）选择贴近学生生活的实际情景，如班级成绩统计，能够激