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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
关于小学二年级数学课件5篇
课件(courseware)是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，
教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作
的课程软件。它与课程内容有着直接联系。这里给大家分享一些关于
小学二年级数学课件，方便大家学习。
关于小学二年级数学课件篇1
《混合运算》
教学目标
1、根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确地列脱式进行
计算，理解运算算理及运算方法。
2、通过小组合作探究的方式，掌握运算顺序并准确计算，提高学
生的计算能力。
3、培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的
学习兴趣。
教学重点、难点：
1、掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左到右的顺
序进行计算。
2、知道混合运算的运算顺序。
学情分析：二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，
懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，
教学准备：多媒体课件。
教学过程
【复习导入】
小朋友们，今天我们先来复习一下!
说出各题的运算顺序，再计算。
16+9+8=
32-10-6=
25+20-10=
48-8+17=
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
学生先独立完成，再集体订正。订正时，让学生说说每个算式里
含有哪些运算，是按怎样的运算顺序进行计算的。
【新课讲授】
1、仔细观察，收集信息，解决问题。
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，
阅览室里下午有多少人?
问题：
(1)同学们在做什么呢?
(2)从图中你获得了哪些和读书有关的信息?
(3)要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列式?
2、反馈交流，总结加减运算的顺序。
分步算式综合算式
53-24=2953-24+38=6729+38=67
问题：像53-24+38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样
的运算顺序进行计算的吗?
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左
往右的顺序计算。
3、学习脱式计算格式。
问题：
(1)这道题先算什么?再算什么?
说明：(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序，
可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的
下面写出第一步计算的结果(29)，还没有参加计算的数照抄下来(+38)，
在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意：把等号上下对齐。
(2)在书写时，我们应该注意什么?
(3)谁能完整地说说这道题我们是怎么算的?
4、巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。
48-8+1715÷3×5
问题：
(1)你能把这两道
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