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《老树的故事》教学实录及反思

1、《老树的故事》教学实录及反思

【教学过程】

一、揭示课题，导入新课

师：孩子们喜欢听故事吗？

生：喜欢！

师：喜欢听故事，“故事”两个字要是会写就更好了！看看老师怎样写故事两个字，聪明的孩子跟我写一写。（师板书“故”“事”二字。）

师：小时候都听过谁讲故事？

生：……

师：从小就听过这么多爱你的人给你讲故事，今天张老师也带来一位会讲故事的朋友，请他出来和大家见见面。（师板书“老树”。）生读课题：老树的故事

二、初读诗歌，认识生字

师：老树究竟长什么样，在语文书19页上去找找看。

1生：很大，健壮高大。树干上有很多皱纹。

师：哦！那是岁月留下的痕迹，就像满脸皱纹的爷爷奶奶一样。会观察的孩子！

师：对啊！这就是一棵老树呢，枝叶茂盛，看上去像什么？

1生：一座绿色的小山。

师：自由读一读诗歌，注意读准字音，圈出不认识的字。

师：诗歌真美，老师也想读一读，可以吗？

生：行！

师：认真听，刚才哪些字你不会读？（师读全诗）

生：鼓掌

师：掌声送给我，代表老师读准了每一个字的字音。刚才不认识的字，这会儿你能读准