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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
八年级上册第五单元18中国石拱桥公开课一等奖
创新教学设计
单元素养
人文内涵语文要素
增进对中华传统文化,特别是建筑艺术和绘画艺术的了解,增强民
族自豪感;激发探索自然和社会的兴趣,培养科学精神和科学素养把
握说明对象的特征,学习说明方法;揣摩说明语言,增强思维的条理性
和严密性
单元备课说明
一、单元学习主题
基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的阐述,此单元是“实
用性阅读与交流用性阅读与交流这一发展型学习任务群的“阅读叙事性和说明性文
本”单元。结合2022年版课标要求,学生将通过此单元的学习,了解
我国古代文明的卓越成就,增强民族自信、文化自信,激发科学探索的
兴趣。人文主题主要兴趣。人文主题主要指向指向“文化的传“文化的传承承与理解与理解的语文核心素养。要
把握说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要
体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。
二、单元教材分析
此单元所选的五篇课文,以“文明的印迹”为人文主题。五篇课
文内容不同,各有特色,可以让学生了解我国人民在建筑、园林和绘画
艺术等方面的成就,感受前人的非凡智慧和杰出的创造能力。其中有
关动物的课文,可引导学生发现自然的奥秘,激发科学探索的兴趣,引
发学生对生命的思考。了解说明方法,让学生学会抓住特征来说明事
物。体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性与严密性。
此单元的课文,可增进学生对中华传统文化,特别是建筑艺术和绘画艺
术的了解,增强民族自豪感;激发学生探索自然和社会的兴趣,培养科
学精神和科学素养。
三、单元学情分析
此单元是说明文单元,也是学生初中阶段首次遇到说明文,老师要
引导学生掌握一定的说明文知识,为以后的说明文学习打下基础。八
年级学生有一定的阅读和理解能力,但是分析和概括能力还较弱,因此
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
老师要帮助学生分析课文,并指导学生学以致用。同时八年级学生的
思维活跃,逻辑思维从具体形象向抽象逻辑思维过渡,观察能力与想象
能力也不断提高,因此应当充分发挥学生的主体地位,调动学生学习的
积极性和主动性,提高学生的语文素养。
四、单元学习目标
1.感受说明文求真求实的理性精神,激发对自然与社会的探索兴
趣。
2.把握说明文的文体特征,了解常见的说明方法,学会抓住特征来
说明事物。
3.体会说明文语言准确、周密的特点,增强思维的条理性与严密性。
18中国石拱桥
设计说明
《中国石拱桥》是一篇教读课文。此单元主要选编的是以说明事
物为主的说明文,重点是掌握各种说明方法,体会说明文语言的特点。
《中国石拱桥》作为一篇典型的说明文,运用了多种说明方法,将中国
石拱桥的发展历程和特点介绍得清楚明白。因此,老师通过设置具体
的情境,让学生以此文为例,体会说明文语言的准确性、说明结构的条
理性,掌握基本的说明方法。
学习目标
1.了解中国石拱桥的特点,激发对民族文化与社会主义事业的自
豪感。
2.学习常见的说明方法,体会它们的作用。
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